Lektion 3 " Fyra filmer "

Uppstart

I den här lektionen kommer vi att se på avsnitt ur fyra filmer som är från Vetenskapens värld. 

Filmerna handlar om olika rymdprojekt och de upptäckter som leder till ny kunskap om universum.

Varje filmklipp följs av frågor som vi samtalar om, parvis och i helklass.

Arbetspass

Bilderna från superteleskopet

https://www.svtplay.se/video/8mQPq45/vetenskapens-varld-bilderna-fran-superteleskopet?id=8mQPq45

13 min in i filmen till 23 min.

Frågor till filmklippet:

1. Teleskopet tar bilder på universum. Vad ser vi i bilderna från teleskopet ?

2. Varför placeras teleskopet långt utanför Jorden ?

Utomjordiskt liv

https://www.svtplay.se/video/KVk336b/vetenskapens-varld-utomjordiskt-liv

15 min till 25 minuter.

1. Tror du att det finns liv ute i universum ? Hur ser det livet ut i så fall ?

2. Vad bör finnas för att liv ska kunna bildas ?

Månens baksida

https://www.svtplay.se/video/jE4BBr7/vetenskapens-varld-manens-baksida

19 minuter till 29 minuter

1. I Filmen nämns ordet Gateway och betyder portgång på svenska. Vad är Gateway för något och vad är det tänkt att användas till ? 

2. Artemisprogrammet omfattar olika uppdrag. Vilka mål finns med Artemisprogrammet ?

3. Namnet Artemis är hämtat från Grekiska mytologin, vem var Artemis ?

Ögat mot universum

https://www.svtplay.se/video/KVk337Z/vetenskapens-varld-ogat-mot-universum

4 minuter till 14 minuter

1. Teleskopet James Webb används för att upptäcka exoplaneter. Vad är det för slags planet ?

Avslut

Prata med din bänkkamrat. När tror ni att första människan är på Mars ? Skulle du vilja följa med ?

Lektion 2 " Astronomi, universums uppbyggnad "

Uppstart

Vad vet vi om universums uppbyggnad ? Vilka delar består det av, vad finns där, hur långt är det dit ?

I den här lektionen lär du dig mer om universums olika delar samt får en uppfattning om storlek och avstånd.

Startuppgift:

https://app.begreppa.se/videos/fysik/jorden-och-universum/finns-det-liv-pa-andra-planeter

Arbetspass

Gemensamt

Fakta som du behöver känna till:

- Avstånden i universum är mycket stora. Därför används ett mått som kallas för ljusår.

  1 ljusår beskriver den sträcka som ljuset färdas under ett år.

  Ibland förekommer ljussekund och ljusminut för att beskriva kortare sträckor än ljusår.

- I vårt solsystem ingår solen och sju planeter. Fyra planeter närmast solen räknas som stenplaneter. Övriga, utanför planeten Mars, är gasplaneter. 

- Nästan all massa finns samlad i Solen vilket ger den en stark gravitation som håller planeterna i en bana runt solen.

- Av alla planeter är Jupiter den tyngsta, cirka 318 jordklot.

-Inom vårt solsystem finns två områden med många " småplaneter ", Asteroidbältet ( mellan Mars och Jupiter och Kuiperbältet ( bortom Neptunus ).

- Vårt solsystem befinner sig lite i utkanten av vintergatan. Avståndet in till Vintergatans centrum är cirka 26 000 ljusår. Ett ljust band på natthimlen kan ibland ses och då tittar du in mot Vintergatans mitt.

Parvis arbete

Vi utgår från ett A3 papper och ritar eller klipper o klistrar in delar av universum.

Lägg ditt papper med långsidan emot dig.

Rita solen, en cirkelbåge utmed vänstra kortsidan ( bågen tre centimeter in på ditt papper ).

Ditt papper ska nu visa en förenklad bild av universum.

Målet är att du kan placera in de olika delarna med utgångspunkt från vår sol.

Saker som ska med in i din bild av universum är:

- Våra planeter i solsystemet

- Asteroidbälten utanför Mars och Neptunus.

- Kometer

- Några stjärnor

- Vår galax

- Nebulosa

- Supernova

- Svart hål

- Andra galaxer

Gör så här:

1. Fundera på i vilken ordning du ska placera objekten. Är du osäker så fråga din lärare ?

2. Rita solen och börja sedan placera ut sakerna åt höger.

3. Använd fantasin, du kan t.ex. rita in någon exoplanet som har utomjordiskt liv eller rymdstation på Mars.

Avslut

Jag fotograferar gärna era bilder och lägger upp dem här på bloggen.

Astronomi lektion 1

Uppstart

De veckor som återstår av terminen ägnar vi åt arbetsområdet astronomi.

Astronomi handlar om universums uppbyggnad och vad som pågår i de olika delarna av universum.

I den här lektionen kommer vi lära oss mer om vad en stjärna är,  hur den bildas och slutligen dör.

Startuppgift:

Astronomikrysset: Vilka ord kan du hitta ? Sök så många ord som möjligt.

Arbetsområdet avslutas med ett kortare duggatest med 20 stycken uppgifter ( flerval eller snabbsvar ).

Arbetspass

Gemensamt

https://app.begreppa.se/videos/fysik/jorden-och-universum/hur-en-stjarna-fods-och-dor

Parvis arbete

I filmen beskrivs hur en stjärna bildas i fyra steg. Du får fyra lappar där du skriver ned de olika stegen.

När du är klar med lapparna så blandar du dem och prövar sedan om du kan lägga dem i rätt ordning.

OBS ! Det får bara vara text eller bilder  på lapparna, inga nummer.

Parvis arbete

I länken nedan hittar du en text om stjärnor och planeter. Utifrån texten skapar du tre frågor som du skriver ned. Ni blir sedan indelade i mindre grupper där ni får förhöra varandra på textens innehåll.

https://www.ungafakta.se/stjarnorplaneter/irymden/stjarnor.asp

Eget arbete

I astronomikrysset hittade du flera olika ord och begrepp. Välj ut några av dem och ta reda på mera fakta om dem. Anteckna på kryssets baksida.

Avslut

Testa dig själv. Kan du i fyra steg förklara hur en stjärna bildas ? Om du behöver repetera så startar du filmen och scrollar fram till delen där det förklaras.

I filmen beskrivs hur en stjärna dör. Kan du redogöra för vad som händer när olika stora stjärnor fått slut på bränslet ?

Lektion 1. Tryck " Kraft som är fördelad på ett område "

 Uppstart

När du trycker pennspetsen mot en pappersbit så kan du enkelt göra ett hål. Vänder du på pennan och trycker med samma kraft så funkar det inte alls. Samma kraft men olika area. Trycket mot pappersbiten blir mycket högre när kraften fördelas på den smala pennspetsen

Kan du ge några egna vardagsexempel på liknande händelser där trycket är högt eller lågt ?

Arbetspass

1. I den gula länken finns en kort ljudfil att lyssna på. 

https://fysik.ugglansno.se/oversikt-tryck/

- Vi lyssnar på texten

2. Vi ser och lyssnar på filmen

https://www.youtube.com/watch?v=4s2_CFJnJJo

Frågor att besvara gemensamt ( muntligt )

3. Försök att beskriva vad tryck är. 

4. Tryck består av två delar, vilka ?

5. Ge exempel på några vardagliga sammanhang där tryck förekommer.

6. Hur kan vi skapa ett högt tryck / lågt tryck ?

7. Hur kan vi räkna fram tryck ?

8. Vilken enhet används för tryck ?

9. 1 Newton per kvadratmeter kallas också för .............och förkortas ........

10. Vad betyder 1 hPa ?

11. Vad betyder 1 kPa ?

12. Hur kan du använda dina kunskaper om tryck:

- om du ska livrädda någon som gått igenom isen ?

- gå ut på skarsnö ?

13.

Se på filmen som finns länkad. Samtala om innehållet.

http://www.xn--bohusrddningstjnstfrbund-vbcj40c.se/privat/issakerhet.html

Eget arbete 

( ta hjälp av s.120-123 i fysikboken )

Besvara frågorna. Testa dig själv, s.123 i Fysikboken. Skriv svar på anteckningspapper.

Avslut

Testa och pröva en simulering om tryck. Hur kan du ändra trycket i en behållare ?

https://phet.colorado.edu/sims/html/gases-intro/latest/gases-intro_all.html

Lektion 10 " Öva inför prov "

 

Uppstart

Provet omfattar det innehåll som ni hittar på sidorna 96 - 117 i Fysikboken. Texten och uppgifter + facit hittar du  i V-klass ( utbildningsmaterial, filer ).

Boken ( Spektrum Fysik sid 96 - 117  ) finns på Inläsningstjänst, be om hjälp om du inte hittar den där. Du hittar inlästa läromedel i V-klass , Skolon, inlästa läromedel.

Till provet får du ha med ett A5-papper  med anteckningar ( använd gärna båda sidor )

I dagens lektion arbetar du med text + filmer och väljer ut de anteckningar som du vill göra. Du får ta med anteckningarna till provet.

Du kan även testa dina kunskaper i ett självrättande digitalt fysikprov.

Arbetspass

Du är väl förberedd inför provet om du har kunskaper inom dessa 12 områden.

1. Redogöra för Jordens och månens gravitationskraft och förklara likheter och skillnader och vad det beror på. Kunna jämföra dessa och göra enklare beräkningar.

2. Förklara skillnaden mellan massa och tyngd.

3. Förstå hur en dynamometer fungerar och hur dess funktion kan kopplas till en vanlig badrumsvåg.https://phet.colorado.edu/en/simulations/masses-and-springs

4. Redogöra och visa förståelse för begreppet friktion och kunna ge exempel på olika sammanhang där det förekommer.

5. Redogöra för hur du kan beräkna friktionskraften för ett föremål ( laborationen ). Visa förståelse för hur likformig rörelse kan användas för att beräkna friktionskraften.

6. Visa förståelse för sambandet mellan kraft och acceleration och då kunna använda begreppet nettokraft.https://phet.colorado.edu/en/simulations/forces-and-motion-basics

7. Redogöra för tyngdpunkt och stödyta samt hur de samverkar.

8. Beskriva olika typer av rörelser och göra enklare beräkningar samt tolka diagram.

9. Redogöra för begreppet fritt fall och göra enklare beräkningar.

10. Förklara begreppet tröghet och kunna ge exempel på olika sammanhang i din vardag.

11.Förklara och beskriva viktiga delar i begreppet centralrörelse. T.ex kunna förklara hur centrifugering i en tvättmaskin fungerar.

12.Redogöra för begreppet kraftmoment och kunna tillämpa kunskaperna för att i jämvikt placera två till tre personer på en gungbräda.

Avslut

Provet består av två delar.

Del 1. 20 frågor i digitalt format där du visar kunskaper om de olika begreppen ( flervalsfrågor, markera i bilder, tolka grafer etc. ). Testa liknande uppgifter här, klicka på gula länken !

https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=copy-of-fysik-r-9-mekanik-vningslge-qd

Del 2. Tre redovisande uppgifter A-C. Ta hjälp av de fem gula länkarna för att vara väl förberedd.

A

Film om friktionskraft, klicka här !

B

Film om kraftmoment, klicka här !

Öva kraftmoment, klicka här !

C

Film om acceleration, klicka här ! ( 1 av 2 )

Film om acceleration, klicka här ! ( 2 av 2 )

Lektion 8 " Tolka diagram, repetition av rörelselagar och tidigare begrepp "

 

 Startuppgift

Arbetspass

Gemensamt

Ta fram din anteckningsbok och skriv ned något som du minns från förra lektionen där vi lärde oss om Newtons rörelselagar.

Jämför dina anteckningar med filmen.

Film Newtons rörelselagar

https://app.begreppa.se/videos/fysik/krafter-och-rorelse/newtons-tre-rorelselagar

Nya begrepp:

Tyngdpunkt och stödyta.  Testa att stå på ett ben utmed en vägg. Vad händer ? Varför ?

                                         Pröva att göra samma sak utan vägg. Vad händer ? Varför ?

Ta fram din anteckningsbok och sedan gör vi ett gemensamt Qiuz. Anteckna dina svar och kolla vad du kommer ihåg.

https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=copy-of-fysik-r-9-mekanik-vningslge-qd

Avslut

Testa dina kunskaper i ett quiz med liknande uppgifter, skriv in ditt/ era  namn.

https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=copy-of-fysik-r-7-mekanik-vningslge-41

Lektion 7 " Friktion och att tolka diagram "

 

Uppstart

Samtala parvis och försök att tolka och förstå de olika pilarna:

- Vilka typer av fyra olika krafter visar pilarna ?

- Hur rör sig planet, likformigt eller accelererat ?

I den här lektionen lär vi oss mer om friktion och att läsa/ tolka olika diagram som visar rörelse i olika sammanhang.

Vi kommer att lära oss mer om Newtons andra lag och använda den för att beräkna friktionskraften

Arbetspass

Gemensamt

Vi ser och lyssnar på reportern. Lyssna noga, något som du ej håller med om ?

Laboration parvis:

Undersök friktionskraften för tre olika underlag.

1. Plocka fram låda, dynamometer, två tyngder.

2. Bestäm tre olika underlag där du vill undersöka friktionskraften. Det kan t.ex. vara bänken, golvet etc. Gör en bedömning av era underlag, ordna underlagen från lägst till  högst friktion.

3. Lägg lådan på ditt valda underlag, lägg i två tyngder, fäst dynamometern i lådan.

4. Dra lådan parallellt med underlaget och med likformig hastighet. Läs samtidigt  av antal Newton på er dynamometer. 

5. Upprepa tre gånger på underlaget, anteckna resultaten i er anteckningsbok.

6. När vi drar lådan framåt i likformig hastighet så är summan av krafterna lika med 0.

Rita en bild och sätt ut följande kraftpilar på lådan:

Tyngdkraft, Normalkraft, Dragkraft, Friktionskraft.

7. Hur stor var friktionskraften för era olika underlag ?

8. Vilka skor har högst friktion ? Undersök era skor och kontrollera vilken friktionskraft de har mot golvet. 

Eget arbete

Arbetsblad 5.1 ( Hur lång blir bromssträckan )

Arbetsblad 5.2 ( Att tolka ett diagram )

Avslut

Hur stor är friktionen ?( kombinerad start o slutuppgift,  ) Concept Cartoon Skolverket.

Lektion 6 " Newtons tre rörelselagar "

 

Uppstart

De tre rörelselagarna hjälper oss att förstå hur föremål rör sig och vilka krafter som påverkar. I dagens lektion lär vi oss om rörelselagarna och försöker förstå och förklara olika vardagshändelser med hjälp av Newtons tre rörelselagar. Centrala begrepp är: Kraft, massa acceleration, nettokraft och likformig rörelse.

Vi börjar lektionen med att se och lyssna på ett filmklipp om tröghetslagen, Newtons första lag.

Film om tröghetslagen, klicka här !

Arbetspass

1. Vi testar tröghetslagen " dukat bord ". Vem vågar pröva ?

2. Mer om Isaac Newton och de tre rörelselagarna. Vi ser och lyssnar på filmens innehåll. Vi pausar och samtalar om de olika delarna.

https://app.begreppa.se/videos/fysik/krafter-och-rorelser/newtons-tre-rorelselagar

2. Tröghetslagen i en bilkrock, klicka här !  Samtal om filmen.

3. Eget arbete: Spektrum Fysik s. 111- 113  

 https://portal.inlasningstjanst.se/bookshelf/play/id/4793

Avslut

Det finns ett begrepp som kallas för centrifugalkraft ; en kraft som i så fall är riktad ut från centrum. Vi säger t.ex. att tvättmaskinen centrifugerar tvätten. Hur är det egentligen ? Är kraften riktad inåt eller utåt när saker roterar. Vi försöker att rita och förklara.

Lektion 5 " Fritt fall "

 

Uppstart

I den här lektionen får du lära dig mer om " fritt fall ". Du kommer att få se tre olika filmklipp som handlar om fritt fall i olika sammanhang. Efter varje filmklipp så finns det frågor eller uppgifter som ni besvarar enskilt eller i grupp. Använd din anteckningsbok när du arbetar med frågorna eller uppgifterna. Ta hjälp av datorn och sök svar på nätet. Till varje filmklipp finns fem frågor att besvara.

Efter de tre filmklippen så arbetar ni med Spektrumbokens uppgifter.

Se och lyssna på filmklippet nedanför. 

1. Var är filmen inspelad ?

2. I filmklippet nämns Galileo Galilei, hur kan du koppla honom till filmens innehåll ?

3. Astronauten håller två olika saker i sina båda händer, vilka saker är det ?

4. Beskriv vad som händer när astronauten släpper de båda sakerna. 

5 . Använd egna ord och försök förklara resultat i experimentet

Arbetspass

Se och lyssna på filmklippet. Arbeta sedan med uppgifterna till filmen. 

1 .  När Felix hoppar ut från ballongen så ökar hans hastighet snabbt. Vad kallas den typen av rörelse ?

2.   Felix faller fritt i 4 minuter och 20 sekunder. Vi har lärt oss att hastigheten i fritt fall ökar med 10 meter / sekund. Vilken hastighet har han då efter 5 sekunder ?

3. Filmklippet kallas för " Supersonic freefall " .  Varför tror du att de valt att ge filmklippet den titeln ?

4. Vilken är ljudets hastighet ? Sök på nätet.

5. När Felix närmar sig marken så släpper han ut fallskärmen. Då minskar hastigheten snabbt. Vad kallas den typen av rörelse ?

Fritt fall i laboratorium. Se och lyssna på filmklippet ( klicka på gula länken )

https://www.youtube.com/watch?v=E43-CfukEgs

1. Beskriv kortfattat vad filmklippet handlar om.

2. För att kunna göra experimentet så pumpar de ut nästan all luften från rummet. Vad består luft av ?

3. Lite luft finns ändå kvar inne i behållaren där bollen och fjädern finns. Hur mycket luft finns kvar ? 

4. Hur mycket väger 1 liter luft ?

5. Rummet där experimentet genomförs har tjocka och starka väggar, varför behövs så starka väggar för att kunna göra experimentet ?

Arbete i Fysikboken

Läs i Fysikboken, Spektrum Fysik s.108 - 110.

Samma text att lyssna på. Klicka på gula länken https://portal.inlasningstjanst.se/bookshelf/play/id/4793

Testa dig själv s.110 Samtala parvis och försök besvara frågorna.

Avslut

Tid över ? Se och lyssna på filmklippen som handlar om den senaste färden upp mot ISS där svenske astronauten Marcus Wandt var en av deltagarna. Scrolla i filmklippen och se raketuppskjutningen samt när de anländer till rymdstationen.

https://www.svtplay.se/video/jMy3GRv/svt-nyheter-direkt/uppsandningen-av-falcon-9-raketen

https://www.svtplay.se/video/jp5ALBv/svt-nyheter-direkt/marcus-wandt-anlander-till-iss

Lektion 4 " Uppföljning av laboration med pendel "

Uppstart

I dagens lektion ska vi analysera resultaten från laborationen med pendelrörelsen. 

Du ska få börja med en simuleringsövning och sedan ska vi titta på resultaten som ni fick.

Arbetspass

Eget arbete

Testa och pröva olika funktioner, klicka på gula länken !

https://phet.colorado.edu/en/simulations/pendulum-lab

Parvis arbete

Ni får titta på en grupps mätningar som genomfördes under laborationen med pendelns periodtid.

- Hur kan ni avgöra om det är längd eller vikt som avgör periodtiden ? Samtala parvis.

Gemensamt arbete

https://app.begreppa.se/videos/fysik/krafter-och-rorelser/vad-ar-fritt-fall

Frågor till filmen:

1. Vad kallas kraften som drar föremål in mot jordklotets centrum ?

2. Beskriv begreppet " fritt fall ".

3. Vilka vanliga missförstånd finns om " fritt fall " ?

4. En sten som faller ned mot marken har en rörelse med ökande hastighet. Vad kallas den typen av rörelse ?

5. En sten släpps från en hög bro. Vilken hastighet har stenen efter 3 sekunder ? Hur många kiolometer per timma motsvarar den hastigheten ?

6. Vilken av kulorna når marken först ?

a ) Kalle skjuter iväg en gevärskula och siktar rakt fram.

b ) Stina låter samma sort kula samtidigt falla fritt mot marken.

7. På nöjesfältet kan vi ofta få uppleva en åkattraktion med " fritt fall ". Vilka krafter finns här som gör att det ej blir ett fritt fall ?

8. Om vi genomför ett experiment med fritt fall på månen så skulle vi upptäcka att ................

Snabbt klar ?

Extrauppgift: Kraftkrysset, hur många ord hittar du ?

Avslut

https://app.begreppa.se/videos/fysik/krafter-och-rorelser/galileo-galilei-och-lagen-om-fallande-kroppar

Lektion 3 " Laboration pendel "

 

Uppstart

I dagens lektion övar på att undersöka saker systematiskt. Det betyder att vi ska genomföra tester där vi prövar en sak i taget för att sedan kunna jämföra och dra en slutsats.

En fritt svängande tyngd i ett snöre ger en pendelrörelse, fram och tillbaka som en gammal klocka. Hur påverkas pendelrörelsen när jag förlänger snöret eller ökar tyngden ? Vad tror du ? En svängning fram o tillbaka kallas för en period och vi ska mäta pendelns periodtid.

Startuppgift:

Startuppgift, kraftmoment 14 uppgifter. Klicka här !

Arbetspass

1. Vi ska undersöka om periodtiden för pendeln beror på tyngden eller längden på snöret.

2. Vi använder 50 gram och testar pendelns olika längder ( ungefär  20 och 30 cm )

3. Varje längd testas tre gånger. Vi tar tid på 10 svängningar

 ( fram och tillbaka är 1 svängning )

4. På samma sätt undersöker vi sedan 100 gram och pendelns två olika längder.

Tabell med resultat

Tyngd  ( gram )	Längd  ( cm )	Tidtagning  ( 10 svängningar )	Periodtid ( fram o tillbaka )
50	20
50	20
50	20
50	30
50	30
50	30
100	20
100	20
100	20
100	30
100	30
100	30

Avslut

Testa samma sak i en simulering, klicka på gula länken !

https://phet.colorado.edu/en/simulations/pendulum-lab