Instuderingsfrågor till prov

Instuderingsfrågor till prov onsdag.

Här är frågor att bearbeta inför provet på onsdag. Om du har några frågor så får du gärna lägga ut frågan i kommentarsfältet längst ned. Jag besvarar frågorna så fort jag kan men ni kan också gå in och hjälpa varandra i kommentarsfältet.

1. Ge exempel på något som är tungt men ändå flyter.

    Förklara varför det kan flyta fast det är så tungt.

2. Kan en lerklump flyta? Hur ska man forma den för att den ska flyta bra?

3. Förklara hur Arkimedes avslöjade den falske guldsmeden.
Finns att lyssna på, klicka här! 

4. Förklara vad man menar med densitet. Filmklipp, klicka här!

5. Vad väger mest, saltvatten eller sötvatten? Vilket vatten har högst densitet?

6. Varför flyter saker bättre i saltvatten?

7. Varför är Plimsollmärket livsviktigt?

8. Du lastar en båt i Aten. Båten ska åka till Karlstad i Sverige. Vad är då viktigt att tänka på när man lastar den?

9.Kraftmoment

Att beräkna kraftmoment ingår i kursen. Det betyder att du t.ex. ska kunna beräkna var någonstans som man kan placera sig på en gungbräda för att det ska bli jämvikt.

Begrepp som man ska känna till:

• Tyngdkraft
• Hävstång
• Kraftmoment
• Vridningspunkt
• Jämvikt

Jag ska visa med några exempel i en skärminspelning klicka här

10. Flyter läsk? Klicka här!

Förklaring:

• Alla burkarna har samma storlek och volym
• Det betyder att de kan tränga undan lika mycket vatten
• Lyftkraft beror på hur mycket vatten som trängs undan
• Vanlig Cola innehåller socker och blir därför tyngre än de andra burkarna
• Lyftkraften räcker till att lyfta lightburken 
• Lyftkraften räcker inte till att lyfta cola med vanligt socker i

11.Exempel med sten i vatten

När vi badar och lyfter en sten i vattnet så märker vi att stenen är lättare i vattnet jämfört med om vi håller den ovanför vattnet.

I vattnet får stenen en lyftkraft från omgivande vatten. Lyftkraften beror på hur mycket vatten som trängs undan. Om stenen har en volym på 5 liter så tränger den undan 5 liter vatten. Lyftkraften blir då 50 N. Om stenen har en massa på 15 kg ( 150 N ) så kommer vi att uppleva att tyngden av sten i vattnet är 100 N ( 150N - 50N ).

Uppgift: Gör en egen liknande uppgift ( med redovisat svar ) och publicera den på bloggen.

T.ex. Du hittar en skattkista på Vätterns botten. Du gissar att den är fylld med guld. Skattkistan har måtten: 3 dm x 4 dm x 5 dm. Kommer du att orka lyfta upp den ? 

12.Hur många kilogram går det att lasta i min plastlåda innan den sjunker?

7dm * 3dm * 3,5dm =

Hur man beräknar volymen av lådan. 

Ni har måtten i dm. Använder man dm i beräkningarna så får man ut kubikdecimeter.

1 kubikdecimeter = 1 liter

Pröva en övning där du kan öva upp förståelsen kring uppgift 12, klicka här !

Kraftmoment

Se filmklippet 22 minuter 30 sekunder in i filmen.

Rita, räkna på tavlan

Koppla till deras vägningar

Ändrad form samma massa

Bessman  

Kraftmoment



Att beräkna kraftmoment ingår i kursen. Det betyder att du t.ex. ska kunna beräkna var någonstans som man kan placera sig på en gungbräda för att det ska bli jämvikt.

Begrepp som man ska känna till:

• Tyngdkraft
• Hävstång
• Kraftmoment
• Vridningspunkt
• Jämvikt

Jag ska visa med några exempel i en skärminspelning klicka här

Beräkna densitet

• Beräkna massan för en cylinder
• Plocka fram en bägare och fyll den med vatten upp till 50 ml.
• 1 ml = 1 kubikcentimeter
• Undersök volymen för cylindrarna
• Beräkna densiteten för cylindrarna. Densitet = massa /volym
• Vilken densitet har vatten ? Undersök med hjälp av vatten, bägare och digitalvåg.
• Jämför densiteterna och dra slutsatser om varför de sjunker i vatten.

1. Läs berättelsen om Arkimedes på s.20. Finns att lyssna på, klicka här! 
2. Gör din egen förklaring till Arkimedes upptäckt.Skriv och rita bilder i ert arbetshäfte eller i en powerpoint. Tänk att din berättelse ska förklara för någon som aldrig hört talas om Arkimedes och hur han kunde bevisa att kungen blivit lurad.
3. Mall för arbetet:

• Inledande beskrivning av Arkimedes som person. Var kom han ifrån? När levde han ? Vad sysslade han med ?
• Beskriv uppdraget från kungen.
• Förklara vad Arkimedes upptäckte när han badade.
• Beskriv och förklara hur han säkert kunde avslöja guldsmeden. Beskriv hur han visade och förklarade för kungen att kungakronan var uppblandad med silver
• Extrauppgift: Förklara begreppet densitet.

Byt arbete med en kompis och ge kamratrespons ( Two stars and a wish )

Extrauppgifter:

1.  Ta reda på densiteten för  guld och silver. 

          Vad väger guld, klicka här             Vad väger silver, klicka här

    2. Om smeden bara hade använt silver istället för guld till kungakronan, hur mycket 

        hade då vattennivån stigit? Ledtråd: Jämför densiteten

    3. Beräkna densiteten för metallcylindern och akrylcylindern.

• Plocka fram bägare och cylindrar. Bägare finns på torkställning ovanför vattenhon.
• Väg era cylindrar på digitalvågen. Anteckna resultatet.
• Fundera på hur ni kan få fram volymen av cylindrarna.
• Bägarna är graderade i ml ( milliliter ) 1 ml = 1 kubikcentimeter.
• Beräkna densiteten. Massan / Volym.
• Vattnets densitet är 1 gram / kubikcentimeter
• Använd era resultat och försök ge en förklaring till varför cylindrarna sjunker i vatten.

Extrauppgift: Se filmklipp.

1. Bearbeta texten i" Fysik direkt " boken på s.30-32 och besvara frågorna på sidan 32. Texten finns att lyssna på här, klicka på länken. Böcker finns att låna i främre väggskåpet till höger närmast fönstersidan.

Kombinera flytare och sjunkare

Kan man få en sjunkare att flyta ?

Vi vet sen tidigare att metallcylindern sjunker och träcylindern flyter. Idag ska ni få fundera över och pröva hur man kan få en sjunkare att flyta.

• Ge förslag på hur man kan få en metallcylinder att flyta ?

• Pröva olika kombinationer. Försök att motivera varför just dessa kombinationer flyter.

• Anteckna vilka kombinationer som flöt

• Kan man genom mätningar avgöra om de kommer att flyta ? Ge förslag på hur man med hjälp av mätningar kan ta reda på om de tillsammans kommer att flyta.

Vad väger saltvatten

Vad väger saltvatten. Vilka slutsatser kan vi dra om vilka cylindrar som kommer att flyta eller sjunka i saltvatten?

Vi behöver mäta igen......

Naturvetenskapens kännetecken

Inför arbetet med tema " Flyta eller sjunka "

En övning där vi lär oss om vad naturvetenskap är och vad som kännetecknar den.

Ni får ut ett antal lappar med ord och ni ska bilda en mening med hjälp av dessa ord.

1. Vänd upp fem lappar och bilda en mening med 23 ord.
2. Vänd upp fem nya och bilda en mening med 23 ord. Behöver ni ändra i er första mening? Varför ändrar ni?
3. Vänd upp fem nya lappar och gör på samma vis.
4. Ni ska strax få läsa upp meningarna för varandra? Tror ni de är samma? Är meningarna påverkade av om det är killar eller tjejer i gruppen? Skulle meningarna se lika dana ut i t.ex Kina.
5. Vänd slutligen upp alla lappar och formulera meningen. Finns det bara ett rätt svar? Tror ni att alla grupper har samma svar ( ni har ju faktiskt sammma information ) ? Vilket svar anser ni är rätt, motivera!

Mål: Efter övningen ska du har förståelse för att naturvetenskapen:

• Kan förändras. Behöver inte vara slutgiltig ( skriven i sten )
• Grundad på observationer
• Beroende av våra tolkningar
• Beroende av slutledningsförmåga, kreativitet och fantasi
• Påverkas av i vilken kultur eller samhälle som den uppkommit

Frågor som dyker upp:

• Får man lägga till eller ta bort något ord.
• Står det NI eller IN ?