Lektion 2 " Elektroskop "

 Uppstart

Fyll i de ord som saknas.

Varm fuktig luft rör sig ................ ( uppåt / nedåt / inte alls )

Den varma fuktiga luften kommer då att .................... och bildar små svävande vattendroppar. ( avdunsta, kondenseras, frysa )

Vattendroppar har både positiva laddningar och ............. laddningar. ( neutrala, negativa )

Negativa laddningar hamnar längst ............ i molnet. ( upp, ner, i mitten )

Positiva laddningar hamnar högst ......... i molnet. ( upp, ner, i mitten )

Lika laddningar .............. varandra. ( rör sig mot , stöter bort, repellerar )

Olika laddningar ............ varandra. ( stöter bort, dras mot )

I marken rör sig ............... laddningar längre ned i marken. ( negativa, positiva, neutrala )

På markens yta samlas ............. laddningar. ( negativa, positiva, neutrala )

Molnets negativa laddningar dras mot markens positiva laddningar, det kallas för ............. ( urladdning, blixt, åska )

Arbetspass

Vi bygger ett elektroskop, se bilden nedanför.

1. Vad ser ni på bilden ? Samtala med varandra.

2. Vi ska undersöka laddningar. Vad vet vi om laddningar ?

3. Elektroskopet består av olika material, i vilka material tror ni att laddningarna rör sig lättast ?

4. Ni ska strax få en ballong. Undersök om ni kan använda ballongen och elektroskopet tillsammans för att visa på att det finns laddningar.

5. Bygg elektroskopet som bilden visar och som även finns uppritat på whiteboarden.

Avslut

Vi sammanfattar dagens lektion.

Ta fram papper och penna.

1. Skriv ditt namn

2. Rita en bild och redovisa kortfattat hur ett elektroskop fungerar.

3. I din redovisning ska det finnas: Bild på elektroskopet, kortfattad text som förklarar hur det fungerar.

   I din text ska de här 5 orden finnas med: Elektroner, minusladdning, repellerar, lika laddningar,

   plusladdningar.

4. Lämna in din redovisning

Lektion 1 Blixtar och dunder. Hur bildas åska ?

 

Uppstart

Pröva att först gnugga ballongen mot håret. Flytta din ballong mot en liggande metallburk. Vad händer ?

https://www.experimentarkivet.se/experiment/elektriska-burken/

Arbetspass

Målet med dagens lektion är: Att du med fysikens begrepp kam förklara hur åska bildas och hur vi på olika sätt kan skydda oss mot den.

Vi börjar med att se en film som förklarar hur åska bildas. Vi ser den tillsammans och samtalar sedan om hur åska bildas. Filmen är utan ljud :)

1. Öva på att förklara hur åska bildas.  Anteckna 10 stycken stödord och rita      2 enkla bilder. Ta hjälp av dina stödord och bilder och förklara sedan för

    din bänkkamrat hur åska bildas.

2. Enkelt försök: Gnid en ballong mot håret. Öppna en vattenkran och låt vatten rinna i en tunn stråle. För ballongen närma vattenstrålen och observera. Vad kan det bero på ?

3. Gemensamt på whiteboard skriver och ritar vi en gemensam förklaring till

    hur åska bildas.

4. Gemensam diskussion. Vilka ord/ begrepp är viktiga för att kunna förklara      åska ?

Bra eller dåligt? Motivera

• Att ställa sig under ett träd när det åskar
• Att låta datorn vara inkopplad när det åskar
• Att vara ute på sjön
• Att gå med ett uppfällt  paraply ute på fotbollsplanen
• Att sätta sig i en bil när det åskar

Avslut

När det åskar och blixtrar så ser vi ..........  först och sedan kommer .......... efter en stund. Vad kan det bero på ?

Universums olika delar.

Uppstart

Idag ska ni få arbeta gruppvis med en uppgift.

Ni ska tillsammans i gruppen bygga ett universum.

Ett vitt A-3 ark ska fyllas med vårat solsystem, galaxer m.m

Om ni behöver söka fakta så sök på " Rymdstyrelsen " 

Arbetspass

1. Ni blir placerade i smågrupper

2.En i gruppen hämtar ett vitt A3- papper, fyra färgade A4-papper, en sax och ett limstift

3. Lägg ut A3 papper på bänken. Skriv era namn i övre högra hörnet. I nedre vänstra hörnet ska en sol placeras. Ta ett gult papper och rita en cirkel med radien 5 cm. Klipp ut " solen " och limma fast den.

4. Nu ska ni prata med varandra och komma överens om var följande saker ska placeras ( en i gruppen ritar och markerar försiktigt med blyertspennan )

Planeterna i vårt solsystem

Kuiperbältet

Asteroider

Kometer

Galaxer

5. Använd färgade A4-papper, klipp ut och limma fast på det stora vita pappersarket. Skriv på A3 arket vad de olika sakerna beskriver.


Avslut

Visa upp för läraren, jag fotar av ert arbete och lägger upp i vårt Team.

Laboration densitet

 Uppstart

Idag ska ni genomföra en laboration där ni ska få fram ett värde på lerklumpens densitet.

Ni ska skriva en laborationsrapport där ni beskriver hur ni mäter volymen och beräknar densiteten. 

En laborationsrapport ska vara så tydlig så att vem som helst kan upprepa er undersökning.

Laborationsrapporten ska innehålla : text, bild och uträkning.

Arbetspass

Parvis arbete

• Väg upp 45 gram lera
• Undersök volymen av lerklumpen
• Beräkna densiteten

Checklista:

1. Plocka fram en våg och väg upp 45 gram lera.

2. Ta fram en liten bägare och fyll med 100 ml vatten

3. Lägg i er lerklump i bägaren.

4. Hur mycket har nivån i bägaren stigit ?

5. Vilken volym har er lerklump ?

6. Beräkna lerans densitet. 45 gram ska divideras med lerklumpens volym.

7. Skriv en laborationsrapport där du ritar bilder och beskriver vad ni gjort.

Extrauppgift: Beräkna densiteten av stenkulor.

Avslut

Jämför er laborationsrapport med någon annan grupp.

Ändra eller lägg till.

Lämna in till läraren. Markera med ok om jag får publicera den här på bloggen.

Elektrisk ledare eller isolator

Uppstart

Vi ska undersöka vilka material som är bra på att leda elektricitet och vilka material som inte leder elektrisk ström.

Vi kan ha användning av båda egenskaperna t.ex när vi använder en sladd som vi kopplar in i vägguttaget.

Arbetspass

Grupparbete

1. Ta fram anteckningsbok och penna

2. En i varje grupp hämtar material som finns upplagt på bänken hos läraren. Ni behöver: Ett batteri, två sladdar, två krokodilklämmor, en lampa plus hållare.

3. Undersök om ni har fått ett laddat batteri och om allt funkar. Koppla och testa ifall det lyser.

4. I din anteckningsbok skriver du som rubrik " Elektrisk ledare eller isolator "

5. Fortsätt sedan att under rubriken skriva " Hypotes "

6. Vänta sedan på instruktioner från din lärare

7. Genomför undersökningen och skriv dina resultat i din bok.

Avslut

Lägg tillbaka allt material och sedan en gemensam sammanfattning

Mäta och väga ( densitet )

 

Laboration

Elmotor

 Uppstart

Förra lektionen lärde vi oss hur en generator fungerade. Vi såg då att en magnet i rörelse kunde sätta fart på elektroner i en koppartråd.

Idag ska vi försöka vända på allt och se om vi kan bygga en elektrisk motor.

Arbetspass

https://www.experimentarkivet.se/experiment/elmotorn/

Avslut

Hur fungerar den elektriska motorn ? Rita och förklara.