Uppdrag 1

Planering vårtermin 2015

Vi kommer att arbeta med tema flyta/sjunka fram till och med v.11.

Bedömning utifrån:

• Laborativt arbete. 
• Fördjupat arbete om Arkimedes
• Teoretisk prov v.11

Vilka förmågor ska visas ?

E: Du deltar aktivt vid de flesta laborationerna. Du kan genomföra mätningar på ett enkelt sätt och ge förslag på någon felkälla. Du kan dra några enkla slutsatser.

Kortfattad enkel beskrivning av Arkimedes upptäckt. 

40 % korrekta svar på det teoretiska provet.

C: Du deltar aktivt vid  laborationerna. Du kan genomföra och redovisa mätningar på ett korrekt sätt och ge förslag på flera felkällor. Du har vid flera tillfällen visat att du till stor del kan dra egna slutsatser utifrån de laborativa resultaten. 

Omfattande beskrivning av Arkimedes upptäckt genom att utförligt förklara Arkimedes princip i bild och text. Arbetet ska publiceras på Slideshare

70 % korrekta svar på det teoretiska provet.

A: Du deltar aktivt och driver på arbetet vid  laborationerna. Du kan med stor säkerhet genomföra och redovisa mätningar på ett korrekt sätt och ge förslag på flera felkällor. Du kan ofta dra egna välmotiverade slutsatser utifrån de laborativa resultaten. 

Omfattande beskrivning av Arkimedes upptäckt genom att utförligt och på flera olika sätt samt med stor säkerhet förklara Arkimedes princip i bild och text. Arbetet ska publiceras på Slideshare.

90 % korrekta svar på det teoretiska provet.

Naturvetenskapens kännetecken

Inför arbetet med tema " flyta eller sjunka "

En övning där vi lär oss om vad naturvetenskap är och vad som kännetecknar den.

Ni får ut ett antal lappar med ord och ni ska bilda en mening med hjälp av dessa ord.
( Vi hann med till punkt 2 )

1. Vänd upp fem lappar och bilda en mening med 23 ord.
2. Vänd upp fem nya och bilda en mening med 23 ord. Behöver ni ändra i er första mening? Varför ändrar ni?
3. Vänd upp fem nya lappar och gör på samma vis.
4. Ni ska strax få läsa upp meningarna för varandra? Tror ni de är samma? Är meningarna påverkade av om det är killar eller tjejer i gruppen? Skulle meningarna se lika dana ut i t.ex Kina.
5. Vänd slutligen upp alla lappar och formulera meningen. Finns det bara ett rätt svar? Tror ni att alla grupper har samma svar ( ni har ju faktiskt sammma information ) ? Vilket svar anser ni är rätt, motivera!

Mål: Efter övningen ska du har förståelse för att naturvetenskapen:

• Kan förändras. Behöver inte vara slutgiltig ( skriven i sten )
• Grundad på observationer
• Beroende av våra tolkningar
• Beroende av slutledningsförmåga, kreativitet och fantasi
• Påverkas av i vilken kultur eller samhälle som den uppkommit

Nobelpriset i Fysik

Vi ska se en presentation av Nobelpristagarna i Fysik, klicka här! 

• Vad handlar upptäckten om?
• Varför har de fått Nobelpriset? 
• Hur har upptäckten påverkat vardagslivet i olika sammanhang ?

Länk till Kungl.Vetenskapsakademin. Klicka här !

"Elppvärmning"

Vi värmer upp med ett Quiz om el, klicka här !

Vi beräknar ström, spänning och motstånd

Vi börjar dagens lektion med en gemensam uppgift.

Vi hjälps åt att bygga kretsen på min dator och vi visar den på projektorn.

Länk till Colorado Phet simulations, klicka här !

a)Hur fördelar sig strömmen när en lampa har 5 Ohm och den andra 10 Ohm?

b)Hur fördelar sig strömmen när en lampa har 3 Ohm och den andra 9 Ohm?

Ohms lag

Vi går igenom ohms lag och gör några beräkningar.  Vi använder ohms lag för att räkna spänning, ström eller motstånd. Om vi vet två utav dem så kan vi räkna ut den tredje.

   

På onsdag fortsätter vi här

1. Bearbeta texten på sidorna 170- 171. Texten finns att lyssna till här, klicka på länken

     2. Arbeta parvis och gör en fråga som passar till innehållet i texten ni läste. Ni skriver            upp frågan på ett A-4 papper och skriver tre svarsalternativ ( 1 X 2 )

     3.På sidan 182 arbetar ni med " FUNDERA MERA ". Fundera först och skriv sedan in era           svar i kommentarsfältet. OBS! Använd  programmet i Colorado Phet, länk klicka                 här för att lösa uppgiften.

Om ni hinner! 

  

En glödlampa är ansluten till 230 V. En amperemeter visar att strömmen genom lampan är 0,2 A.
Hur stor är lampans resistans?  Bygg upp kretsen i Colorado Phet och använd programmet för att lösa uppgiften ( Visa mig när ni är klara ). Visa även att ni kan använda Ohms lag och skriv upp era beräkningar och svar på whiteboardtavlan.

Vi avslutar lektionen med att gå igenom kommentarerna i kommentarsfältet

Ellära

Hur beroende är vi av elektricitet?

Vi samtalar om hur vi använder elektricitet och hur det skulle bli om vi får strömavbrott i ett dygn.

Elevsvar:

         Hur vi använder elektricitet

• 
  

         Hur det skulle bli om vi får strömavbrott i ett dygn.

• 
  

Strömstyrka och spänning

Inom ellära så pratar man ofta om ström och spänning

Ström är antalet elektroner som passerar under en sekund.

Ström mäts i enheten ampere  ( A ). När man mäter ström så använder man en amperemeter.

Spänning är det som driver strömmen i ledningarna.

Spänningen är ungefär som en vattenpump som med kraft pumpar fram vattnet ( elektronerna ) i en ledning.

Spänning mäts i volt ( V ). När man mäter spänning så använder man en voltmeter

Resistans är det som gör motstånd.

I en krets kan man bromsa upp elektronerna med hjälp av ett motstånd.
Man mäter detta i Ohm 

I ledningarna finns nästan inget motstånd alls. I en lampa är motståndet stort eftersom  att tråden är tunn.

Ibland vill man minska strömmen och då kopplar man in ett motstånd, se bilden




Seriekoppla


      Seriekoppling        Paralellkoppling







Uppgift 1

Gå in på Colorado Phet ( klicka här ) och bygg en sluten krets som består av:

1. Ett batteri
2. Ledningar
3. En lampa

Uppgift 2

Mät strömmen i kretsen. Amperemetern hittar du i högra delen. Hur ska den kopplas in för att mäta strömmen?

Uppgift 3

Mät spänningen över lampan. Voltmetern hittar du i högra delen. Hur ska den kopplas in för att mäta spänningen?

Uppgift 4

Seriekoppla en lampa till och gör om mätningarna. Vad upptäcker du?

Uppgift 5

Paralellkoppla en lampa till och gör om mätningarna. Vad upptäcker du?