Kraftmoment

Se filmklippet och rita, räkna på tavlan

Koppla till deras vägningar

Ändrad form samma massa

Bessman  

Kraftmoment



Att beräkna kraftmoment ingår i kursen. Det betyder att du t.ex. ska kunna beräkna var någonstans som man kan placera sig på en gungbräda för att det ska bli jämvikt.

Begrepp som man ska känna till:

• Tyngdkraft
• Hävstång
• Kraftmoment
• Vridningspunkt
• Jämvikt

Jag ska visa med några exempel i en skärminspelning klicka här

På fredag fortsätter vi med uppdrag 5

Uppdrag 5 

Gemensam vikt på föremålen.
Vi enades om gemensam vikt på föremålen. Vi använde medianvärdet och skrev upp alla värden och plockade sedan bort det lägsta och det högsta tills vi bara hade ett värde kvar.

I viktordning

1. Träkula 1 liten  ( F )
2. Aluminiummutter 1 stor ( S )
3. Nylonskruv 1 stor o 1 liten ( S )
4. Liten träcylinder 1 stor o 1 liten ( F )
5. Liten PE 2 stora ( F )
6. Liten akryl 2 stora o 1 liten ( S )
7. Stenkula 2 stora o 1 liten ( S )
8. Liten aluminiumcylinder 5 stora ( S )
9. Stor träcylinder 5 stora och 2 små ( F )
10. Stort flöte 8 stora o 1 liten ( F )
11. Stor PE 9 stora ( F )
12. Stor akrylcylinder 11 stora ( S )
13. Modellera 22 stora ( S )
14. Stor aluminiumcylinder 24 stora  ( S )

Vilka tunga föremål flyter? Vad beror det på att de flyter?

• Flötet och stor PE-cylinder. Vikten är fördelad. Det är stora saker så vikten kan fördela sig bra. Vikten fördelar sig på storleken/volymen. Vissa material flyter alltid även om de är tunga. Om det är luftiga material så flyter de bra även om de är tunga.

Vilka lätta föremål sjunker? Vad beror det på?

• Aluminiummutter o nylonskruv. Det har någonting att göra med materialet, det finns ingen luft i, de har fel form, de är kompakta, metall sjunker oftast.

Väg upp en lerklump som väger 22 gem. Ändra formen och undersök om det ändrar hur tung den är? Gör först en förutsägelse.

• Vikten förändras inte bara storleken

Vi fortsätter med uppdrag 4

Ni fick i uppdrag att ta med något som flyter eller sjunker. Vi gör förutsägelser och testar.

Vi går vidare med uppdrag 4



Hur många gem väger det?

Vi kommer att använda en balansvåg och väga sakerna med hjälp av gem.

När man genomför vägningarna så är det klokt att kontrollera vågen och kalibrera den om det behövs.

Kalibrera???? Justera vågen så att mätningarna är pålitliga, Kalibrera= anpassa eller ställa in något.

1. Rangordna föremålen från lättast till tyngst
2. Anteckna ordningen i arbetsboken
3. Ta fram arbetsbladet och börja med att fylla i om det är en flytare ( F ) eller sjunkare ( S ).
4. Väg varje föremål ( Kalibrera först och väg sedan föremålet  tre gånger )
5. Jämför resultaten med punkt 1

Extrauppgift: Vad är en besman? Hur fungerar den?

Begrepp: Massa, Tyngd, Kraft, Hävarm, Kraftmoment, Enheter.

Vi ska kolla på filmen ( 23 minuter in i filmen )

Uppdrag 4

• Vi går igenom hur balansvågen fungerar.
• Kalibrera vågen så att den mäter rätt
• Arbeta naturvetenskapligt. Upprepa mätningarna tre gånger.
• Gör förutsägelser om hur mycket föremålen väger. Ställ upp dem i viktordning.

Se Hemuppdrag 2. Ta med något som vi testar ( flyter eller sjunker ) till nästa lektion.

Uppdrag 3

Vad gjorde vi förra lektionen?

Skaffa gmail konto

Se uppdrag 3


Undersök:

1. Studera föremålen som ni hämtat. Gör förutsägelser och anteckna på arbetsbladet. Försök att motivera varför den kommer att flyta eller sjunka.

Fundera och diskutera: Hur påverkar vikten ett föremåls flytförmåga? Skriv in era ideer på bloggen i kommentarsfältet.

Efter att ni kommenterat på bloggen så tar ni fram en balja med vatten och testar era föremål. Anteckna på bladet om saken flyter eller sjunker.

Uppstart ny grupp i fysik

Välkomna 7A!

Placering i klassrummet. Skriv ditt namn på en liten papperslapp.
Ni får en bensträckare på fem minuter och sedan letar ni upp er plats.

Det här arbetsområdena kommer vi att arbeta med i år 7 ( Se tidigare inlägg i bloggen ).

Att ha med till lektionerna:

1. Dator
2. Penna och sudd
3. Nyfikenhet

Arbetssätt och arbetsformer, ge förslag under tiden vi arbetar. 

Vi arbetar med blogg och då är det bra med ett gmail- konto.

Tema flyta eller sjunka

1. Ge exempel på sådant som flyter eller sjunker. Vi antecknar på bloggen.7A ger förslag: Trä, plast, flaskpost, båt, boll, gummianka, livboj, ubåt kan både flyta o sjunka, vinkork, papper, foppatofflor, en levande anka, en plastflaska kan flyta och sjunka, trästockar, ballong, en tvättsvamp.

Bowlingklot, ankare, döda fiskar, en död anka, en sten, nycklar, en telefon, en tv, glas, tejprulle, ett dörrstopp, x-box, tand, rått ägg, en bil, en fyrhjuling.

1. Era tankar om varför det flyter eller sjunker. 

1. Dykning och Flytväst
2. Varför flyter fartyg av järn medan ett järnankare sjunker?

      

De mystiska pärlorna.

Tillverka planetmodeller

Ni blir indelade i arbetsgrupper.

Uppgifter:

• Tillverka planetmodellerna i lera.
• Var och en tar reda på någon fakta om en valfri planet. 
• Öva er på att redovisa er fakta.

Här har vi byggt upp vårat solsystem

På fredag tar vi med oss våra planeter och placerar ut dem i solsystemet. När vi är på vår rymdfärd så stannar vi vid de olika planeterna och ni får berätta något om dem.

Astronomi

Mål:

• Veta vad som menas med en stjärna, planet och satellit
• Veta något om hur det ser ut på månen
• Förstå hur tidvatten uppkommer
• Förstå hur solförmörkelse blir till
• Förstå hur månförmörkelse blir till

Solen            

Stjärna

Planet    

Satellit eller måne

Vårat solsystem   

Förutsättningar för liv på Jorden: Lagom avstånd från solen, vatten och atmosfär.

       

Månen: Vår närmsta granne 380 000 km bort , 1/6 dragningskraft, inga hav eller atmosfär, 130 grader varmt och -170 grader på natten.

Ger oss ebb och flod.

Ebb- vattensjunker undan

Flod- vattennivån höjs

Vi märker inte av det så mycket. I England kan skillnaden vara 12m.

Månförmörkelse och solförmörkelse

Film om månen, klicka på länken