Lektion 2 " Arkimedes princip "

 

Uppstart

Har du någon gång funderat över varför en tung sten är lite lättare att lyfta i vatten ? Känner du till historien om den berömde vetenskapsmannen Arkimedes som sprang naken genom staden ? I dagens lektion får du lära känna Arkimedes och den upptäckt som räddade kungen från att bli lurad.

Vi börjar lektionen med att se en film om Arkimedes.

En kort film om Arkimedes, klicka här !

Arbetspass

Gemensamt

Vem var Arkimedes ?

Han fick ett uppdrag från kungen, beskriv uppdraget ?

Vad upptäckte Arkimedes när han badade ? Vilka slutsatser drog han ?

Jämför 1 kg guld och 1 kg silver, vilket av dem har störst volym ?

Jämför 1 liter guld och 1 liter silver, vilket av dem väger mest ?

Beskriv och försök förklara hur han avslöjade den falske guldsmeden.

Eget arbete

Slå upp sidan 124 - 125 i Spektrum Fysikbok och ta hjälp av texten för att svara på frågorna 1-7.

Läs texten och kolla också på bilderna.

Frågor till texten ( skriv svar på ditt anteckningspapper )

1. Förklara varför du får ont i öronen när du dyker ned ett par meter i vatten.

2. Hur mycket trycker vattnet på dig om du är 10 meter djupt ned ? Är det någon tryckskillnad om du är i " vanligt " vatten eller i saltvatten ? Motivera.

3. Ta reda på vad ordet densitet betyder, sök på nätet. Gör sedan en egen förklaring.

4. Vilket har högst densitet ( vad tror du, motivera gärna )

- Vatten eller is ?

- Trä eller metall ?

- Sten eller plast ?

5. Hur mycket väger 1 liter vatten ?

6. Försök förklara vad lyftkraft är.

7. Använd dina kunskaper i Fysik och förklara varför en sten sjunker i vatten.

Använd begreppen tyngd, volym, lyftkraft.

( kolla exempel på sidan 125 )

8. Försök förklara varför stenen är lättare att lyfta när den är under vattenytan.

9. Ta fram din dator. Märkliga saker, sök på nätet efter: 

a ) Pimpsten

b ) Döda havet

c ) Rekordet i fridykning ?

Avslut

Vi öppnar länken och går till " Compare " ( mittenövning ).

4 lådor väger vardera 5 kg. Andra lådan från vänster flyter men är på gränsen att sjunka. Försök förutse vilka lådor som kommer flyta eller sjunka.

Testa o pröva ! Undersök densitet för olika föremål, klicka här !

Lektion 1 Uppstart " kraft och rörelse "

 

Lektion 1 Uppstart " kraft och rörelse "

Uppstart

Vi startar upp nästa arbetsområde som kommer att handla om krafter och rörelse.

Lektionen inleds med en film och sedan ska ni få pröva några enkla experiment.

Arbetspass

Film

https://app.begreppa.se/begreppa/videos/fysik/krafter-och-rorelse/kraft-och-motkraft

Två enkla försök

1. Tunnel med A4-papper.

2. Spikmattan

Begrepp att ha koll på:

Tyngdkraft

Motkraft

Nettokraft

Friktionskraft

Eget arbete

När är gungan i balans ?

https://phet.colorado.edu/en/simulations/balancing-act

Avslut

Vi gör gemensamma lektionsanteckningar som sammanfattar dagens lektion.

Lektion 9 " Öva inför prov vecka 48 "

 

 Vad ska jag kunna inför fysikprovet ?

1. Använda bild och text för att förklara hur åska bildas och hur vi kan skydda oss mot blixtar.

https://guldkroksskolansfysik.blogspot.com/2022/08/blixtar-och-dunder-hur-bildas-aska.html

2. Beskriva och förklara hur ett elektroskop fungerar och varför aluminiumbladen stöter bort varandra.

https://guldkroksskolansfysik.blogspot.com/2022/09/lektion-2-elektroskop.html

3. Rita och förklara hur en enkel elektromagnet fungerar.

https://guldkroksskolansfysik.blogspot.com/2022/09/lektion-3.html

https://guldkroksskolansfysik.blogspot.com/2022/09/lektion-4.html

4.Rita och förstå skillnaden mellan olika elektriska kretsar:

1.     Seriekoppling av lampor eller batterier

2.     Parallellkoppling av lampor och batterier

3.     Rita in strömbrytare och motstånd

      https://guldkroksskolansfysik.blogspot.com/2022/10/lektion-7-bygga-slutna-kretsar.html

 5.    5.Kunna jämföra elektronernas rörelse vid seriekoppling och parallellkoppling av lampor.

      https://guldkroksskolansfysik.blogspot.com/2022/10/lektion-7-bygga-slutna-kretsar.html

6. Förklara begreppen och ange enheter: Spänning, ström, motstånd och effekt

https://guldkroksskolansfysik.blogspot.com/2022/10/lektion-8-kluriga-kopplingar.html

7. Med hjälp av begreppen effekt, volt och ampere förklara sambandet mellan dem och varför strömmen bryts när vi kopplat in för många elektriska apparater.

https://guldkroksskolansfysik.blogspot.com/2022/11/lektion-10-spanning-strom-och-effekt.html

8. Rita och förklara hur elektriciteten överförs till våra hem. Från allra första början till din dator.

Anteckningar från lektionen. Generator till transformator till högspänningsledningar till transformator till ledning till hus till vägguttag till transformator. Film som förklarar.

https://app.begreppa.se/begreppa/videos/fysik/elproduktion/hur-produceras-el

9. Rita och förklara hur en transformator fungerar och ge några exempel på användningsområden.

https://guldkroksskolansfysik.blogspot.com/2022/11/lektion-8-transformator.html

10. Med bild och text förklara hur växelström skapas i en generator.

https://guldkroksskolansfysik.blogspot.com/2022/11/lektion-5-hur-bildas-elektrisk.html

Tips ! Gå igenom de blogginlägg vi arbetat med och öva också på quizuppgifterna.( gul länk )

https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=copy-of-vningsprov-ellra-7f-vt2294

Lektion 8 " Kluriga kopplingar "

 

Uppstart

Startuppgift : Elkrysset, vilka ord hittar du som handlar om elektricitet ( Makro, s.50 )

Målet med dagens lektion: Att bygga elektriska kretsar med ett datorprogram och genomföra enkla undersökningar. 

Arbetspass

1. Uppföljning av elkrysset, vilka ord hittar ni ?

2. Du får ett arbetsblad där du först ska gissa om lampan lyser. Tänk och samtala med varandra parvis. Skriv ja eller nej på varje rad när du bestämt dig.

3. Ta fram din dator och bygg kretsen i övning 5:11. Undersök om du / ni har rätt.

Klicka på gula länken och bygg kretsen som i övning 5:11

https://phet.colorado.edu/en/simulations/circuit-construction-kit-dc

4. Om ni hinner, gör övning 5:12 och 5:13 och visa upp för din lärare när ni är klara. Använd datorprogrammet för att bygga elektriska kretsar.

5. Testa dina kunskaper om elektricitet. Klicka på gula länken !

https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=copy-of-vningsprov-ellra-7f-vt2294 

Avslut

Vilka nya ord och begrepp har du lärt dig idag ? Samtala parvis.

Lektion 7 " Transformator "

 

Uppstart

Repetition från förra lektionen ( seriekoppling och parallellkoppling )

När lyser lamporna:

- starkt

- svagt 

- längst tid ?

Vi har två batterier och två lampor samt ledningstråd, hur ska vi koppla ?

Om du behöver repetera så kan du ta hjälp av filmen, klicka på länken !

https://app.begreppa.se/begreppa/videos/fysik/elektricitet/serie-och-parallellkoppling

Arbetspass

Gemensamt

1. Film om transformator, klicka här !

2. Film om transformator, klicka på gula länken !

https://www.youtube.com/watch?v=VucsoEhB0NA

1. Titta på båda filmerna 
2. Rita av transformatorn ( film 2 )
3. Skriv stödord som hjälper dig att förklara hur den fungerar.
4. Öva dig på att för dig själv förklara hur den fungerar
5. Ge exempel från vardagen var du använder en transformator.
6. Varför tror du att den kallas för transformator ?

Uppgift: 

1. Räkna antalet hela varv på primärspolen
2. Räkna antalet hela varv på sekundärspolen
3. Jämför förhållandet med antal varv på varje sida. Vad kommer du fram till ?
4. Med en transformator kan du höja eller sänka spänningen. Var tror du att den högsta spänningen finns ?  ( Höger eller vänster sida )
5. Kalle vill få ut 10 Volt vid sekundärspolen. Primärspolen tar emot 100 Volt. Ge förslag på hur Kalle ska tänka när han ska börja linda upp koppartråden.

Avslut

https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=copy-of-vningsprov-ellra-7f-vt2294

Lektion 6 " Bygga slutna kretsar "

 

Uppstart

Vad kommer du ihåg om magnetism ? Pröva dina kunskaper i ett Quiz, varje svar rättas direkt.

 https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=magnetism-r7-sih-6t 

Arbetspass

Gemensamt

https://app.begreppa.se/videos/fysik/elektricitet/serie-och-parallellkoppling

Parvis arbete

Samtala parvis om skillnaden mellan seriekoppling och parallellkoppling av:

- batterier 

( hur ändras lamporna lyskraft när du seriekopplar eller parallellkopplar batterier )

- lampor 

( hur ändras lamporna lyskraft när du seriekopplar eller parallellkopplar lampor )

Eget arbete

Använd gula länken för att lära dig mer om elektriska kretsar.

 https://phet.colorado.edu/en/simulations/circuit-construction-kit-dc

1. Testa och pröva olika funktioner ( 10 minuter )

2. Bygg olika elektriska kretsar och undersök. Ta hjälp av arbetsblad, serie/parallell, OH7, Spektrum.

- Är det någon skillnad om vi kopplar lampor i serie eller parallellt ?

- Är det någon skillnad om vi kopplar batterier i serie eller parallellt ?

3. Bygg en elektrisk krets med två lampor där du kan släcka en av dem med hjälp av en strömbrytare. Rita sedan ett kopplingsschema.

Avslut

Volt, Ampere och Ohm är tre olika enheter inom elektricitet. 

Lektion 5 " Varifrån kommer strömmen i vägguttaget ? "

 

Uppstart

Hur gör vi för att skapa elektrisk ström till våra vägguttag ?

I dagens lektion kommer du att få kunskaper om hur elektrisk ström kan skapas med hjälp av en generator.

Vi kommer att ta hjälp av en simulation och sedan ska vi samtala och rita bilder med förklarande text.

Startuppgift film

https://app.begreppa.se/videos/fysik/energi-och-energikallor/hur-produceras-el

Arbetspass

Gemensam genomgång

Vi öppnar länken och startar simulationen. ( klicka på gula länken ! )

https://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/generator

Uppgift 1

Rita en enkel bild med delarna som behövs i en generator

Uppgift 2

Dra en pil till de olika delarna och skriv vad delen kallas.

Uppgift 3

Skriv en kort sammanfattande text där du beskriver hur en generator fungerar.

Uppgift 4

Ge förslag på hur du kan göra en generator mer effektiv och ge mer elektricitet.

Avslut

Kolla med din bänkkamrat. Kan ni beskriva vad en generator består av ? Hur fungerar den ?

Lektion 4 "Faraday och upptäckten av elektrisk ström"

Uppstart

Michael Faraday ville veta mer om hur magneter och elektroner funkar tillsammans.

Idag ska vi lära oss hur elektricitet skapas med hjälp av magneter och spolar.

Men först en kort film som förklarar vad en magnet är.

https://app.begreppa.se/videos/fysik/magnetism/vad-ar-magnetism

Arbetspass

1. Börja med att se på filmklippet

2. Pröva övningen i den här länken.
https://phet.colorado.edu/sims/html/faradays-law/latest/faradays-law_en.html

3. Ta fram papper och penna och rita av bilden som finns i övningen. Sätt ut namn på de olika delarna
( magnet, spole, ledning, voltmeter )

4. Beskriv i text hur du kan få fram elektricitet. Ge förslag på hur du ska göra  för att få fram så mycket elektricitet som möjligt ( det finns flera olika saker som påverkar elektronerna ).

5.Många säger att  Michael Faradays upptäckt  var mycket viktig, håller du med ? Motivera.

6. Lämna in arbetet till din lärare

Lektion 3 " Elektricitet och magnetism "

 Uppstart

Kan du förklara vad som händer i filmen om elektroskop ?

https://youtube.com/shorts/8h7se8Popb8

Mål med dagens lektion: Att kunna bygga en elektromagnet och kunna beskriva hur den fungerar med hjälp av bild och kort text.

Arbetspass

Arbete parvis / små grupper:

Öppna länken och lär er hur vi kan bygga en elektromagnet.

https://www.experimentarkivet.se/experiment/elektromagneten/

Ni ska nu få bygga en elektromagnet.

1. Ni behöver ett batteri, 1 ledningstråd, 4 klämmor, 1 spik och ett gem.

Hur hänger magnetism och elektricitet ihop ?- Öppna länken och undersök.

https://phet.colorado.edu/en/simulations/faradays-law

Avslut

Sammanfattning av lektionen.

Har du hört talas om maglev train ? Sök på nätet och försök hitta något som visar och förklarar vad det är.

Lektion 2 " Elektroskop "

 

Uppstart

Vilket ord passar bäst ? Förslag finns inom parentes. Försök att lösa uppgiften med hjälp av din bänkis.

Varm fuktig luft rör sig ................ ( uppåt / nedåt / inte alls )

Den varma fuktiga luften kommer då att .................... och bildar små svävande vattendroppar. ( avdunsta, kondenseras, frysa )

Vattendroppar har både positiva laddningar och ............. laddningar. 

( neutrala, negativa )

Negativa laddningar hamnar längst ............ i molnet. ( upp, ner, i mitten )

Positiva laddningar hamnar  ......... i molnet. ( uppe, nederst, i mitten )

Lika laddningar .............. varandra. ( rör sig mot , stöter bort, repellerar )

Olika laddningar ............ varandra. ( stöter bort, dras mot )

I marken rör sig ............... laddningar längre ned i marken. 

( negativa, positiva, neutrala )

På markens yta samlas ............. laddningar. ( negativa, positiva, neutrala )

Molnets negativa laddningar dras mot markens positiva laddningar, det kallas för ............. ( urladdning, blixt, åska )

Arbetspass

Vi bygger ett elektroskop, se bilden nedanför.

1. Vad ser ni på bilden ? Samtala med varandra.

2. Vi ska undersöka laddningar. Vad vet vi om laddningar ?

3. Elektroskopet består av olika material, i vilka material tror ni att laddningarna rör sig lättast ?

4. Ni ska strax få en ballong. Undersök om ni kan använda ballongen och elektroskopet tillsammans för att visa på att det finns laddningar.

5. Bygg elektroskopet som bilden visar och som även finns uppritat på whiteboarden.

Avslut

Vi sammanfattar dagens lektion.

Ta fram papper och penna.

1. Skriv ditt namn

2. Rita en bild och redovisa kortfattat hur ett elektroskop fungerar.

3. I din redovisning ska det finnas: Bild på elektroskopet, kortfattad text som förklarar hur det fungerar.

   I din text ska de här 5 orden finnas med: Elektroner, minusladdning, repellerar, lika laddningar, plusladdningar.

4. Lämna in din redovisning

Lektion 1 Blixtar och dunder. Hur bildas åska ?

 

Uppstart

Du får en ballong av mig. Blås upp ballongen och gnugga sedan ballongen mot håret på ditt huvud.

Flytta därefter din ballong mot en metallburk som ligger ned på din bänk . Håll ballongen nära burken men undvik att de får kontakt med varandra. 

Vad händer ?

https://www.experimentarkivet.se/experiment/elektriska-burken/

Arbetspass

Målet med dagens lektion är: Att du med fysikens begrepp kan förklara hur åska bildas och hur vi på olika sätt kan skydda oss mot den.

Vi börjar med att se en film som förklarar hur åska bildas. Vi ser den tillsammans och samtalar sedan om hur åska bildas. 

Film som förklarar hur åska bildas, klicka här !

1. Öva på att förklara hur åska bildas.  Anteckna 10 stycken stödord  och rita två enkla bilder. 

Ta hjälp av dina stödord och bilder och förklara sedan för din bänkkamrat hur åska bildas.

2. Enkelt försök: Gnid en ballong mot håret. Öppna en vattenkran och låt vatten rinna i en tunn stråle. Låt ballongen komma nära vattenstrålen och observera vad som sker. Vad ser du och vad tror du att det kan bero på ?

3. Gemensamt på whiteboard. Vi skriver och ritar en gemensam            förklaring till hur åska bildas.

4. Gemensam diskussion. Vilka ord/ begrepp är viktiga för att kunna      förklara fenomenet åska ?

Bra eller dåligt? Motivera

• Att ställa sig under ett träd när det åskar
• Att låta datorn vara inkopplad när det åskar
• Att vara ute på sjön
• Att gå med ett uppfällt  paraply ute på fotbollsplanen
• Att sätta sig i en bil när det åskar

Avslut

När det åskar och blixtrar så ser vi ..........  först och sedan kommer .......... efter en stund. Vad kan det bero på ? Samtala parvis.

Filmade åsknedslag, klicka här !

Lektion 2 " Arkimedes princip "

Uppstart

Har du någon gång funderat över varför en tung sten är lite lättare att lyfta i vatten eller  hört talas om den berömde vetenskapsmannen Arkimedes ? Båda sakerna hänger ihop och i dagens lektion får du lära dig mer om detta.

Lektionen avslutas med en simuleringsövning där ni får testa o pröva.

Vi börjar lektionen med att se en film om Arkimedes.

En kort film om Arkimedes, klicka här !

Arbetspass

Gemensamt

Vem var Arkimedes ?

Han fick ett uppdrag från kungen, beskriv uppdraget ?

Vad upptäckte Arkimedes när han badade ? Vilka slutsatser drog han ?

Jämför 1 kg guld och 1 kg silver, vilket av dem har störst volym ?

Jämför 1 liter guld och 1 liter silver, vilket av dem väger mest ?

Beskriv och försök förklara hur han avslöjade den falske guldsmeden.

Eget arbete

Hur kommer det sig att tunga saker blir lättare i vatten ?

Slå upp sidan 124 - 125 i Spektrum Fysikbok.

Läs texten och kolla på bilderna.

Frågor till texten ( skriv svar på ditt anteckningspapper )

1. Förklara varför du får ont i öronen när du dyker ned ett par meter i vatten.

2. Hur mycket trycker vattnet på dig om du är 10 meter djupt ned ?

3. Ta reda på vad ordet densitet betyder, sök på nätet. Gör sedan en egen förklaring.

4. Vilket har högst densitet ( vad tror du, motivera gärna )

a ) Vatten eller is ?

b ) Trä eller metall ?

c ) Sten eller plast ?

5. Hur mycket väger 1 liter vatten ?

6. Försök förklara vad lyftkraft är.

7. Använd dina kunskaper i Fysik och förklara varför en sten sjunker i vatten.

Använd begreppen tyngd, volym, lyftkraft.

( kolla exempel på sidan 125 )

8. Märkliga saker, sök på nätet efter: 

a ) Pimpsten

b ) Döda havet

Avslut

Testa o pröva ! Undersök densitet för olika föremål, klicka här !

Lektion 1. Tryck " En kraft som är fördelad på en area "

Uppstart

När du trycker pennspetsen mot en pappersbit så kan du enkelt göra ett hål. Vänder du på pennan och trycker med samma kraft så funkar det inte alls. Samma kraft men olika area. Trycket mot pappersbiten är såklart mycket högre med pennspetsen. 

Kan du ge några egna vardagsexempel på liknande händelser ?

Arbetspass

I den gula länken finns en kort ljudfil att lyssna på. 

https://fysik.ugglansno.se/oversikt-tryck/

1. Vi lyssnar på texten

Frågor att besvara gemensamt ( muntligt )

1. Försök att beskriva vad tryck är. 

2. Tryck består av två delar, vilka ?

3. Ge exempel på några vardagliga sammanhang där tryck förekommer.

4. Hur kan vi skapa ett högt tryck / lågt tryck ?

5. Hur kan vi räkna fram tryck ?

6. Vilken enhet används för tryck ?

7. 1 Newton per kvadratmeter kallas också för .............och förkortas ........

8. Vad betyder 1 hPa ?

9. Vad betyder 1 kPa ?

10. Hur kan du använda dina kunskaper om tryck om du ska livrädda någon som gått igenom isen ?

Se på filmen som finns länkad. Samtala om innehållet.

http://www.xn--bohusrddningstjnstfrbund-vbcj40c.se/privat/issakerhet.html

Eget arbete ( ta hjälp av s.120-123 i fysikboken )

Besvara frågorna. Testa dig själv, s.123 i Fysikboken. Skriv svar på anteckningspapper.

Avslut

Vad kan du nu om tryck  ? Öppna länken och arbeta parvis  med tre övningar.

https://fysik.ugglansno.se/oversikt-tryck-ovningar/

Lektion 10 " Öva inför provet v.13 tisdag "

Uppstart

Provet omfattar det innehåll som ni hittar på sidorna 96 - 117 i Fysikboken. Texten och uppgifter + facit hittar du i V-klass ( utbildningsmaterial, filer ).

Boken ( Spektrum Fysik sid 96 - 117  ) finns på Inläsningstjänst, be om hjälp om du inte hittar den där.

Till provet får du ha med ett A5-papper  med anteckningar ( använd gärna båda sidor )

I dagens lektion arbetar du med text + filmer och väljer ut de anteckningar som du vill göra. Du får ta med anteckningarna till provet.

Arbetspass

Du är väl förberedd inför provet om du har kunskaper inom dessa 12 områden.

1. Redogöra för Jordens och månens gravitationskraft och förklara likheter och skillnader och vad det beror på. Kunna jämföra dessa och göra enklare beräkningar.

2. Förklara skillnaden mellan massa och tyngd.

3. Förstå hur en dynamometer fungerar och hur dess funktion kan kopplas till en vanlig badrumsvåg.https://phet.colorado.edu/en/simulations/masses-and-springs

4. Redogöra och visa förståelse för begreppet friktion och kunna ge exempel på olika sammanhang där det förekommer.

5. Redogöra för hur du kan beräkna friktionskraften för ett föremål ( laborationen ). Visa förståelse för hur likformig rörelse kan användas för att beräkna friktionskraften.

6. Visa förståelse för sambandet mellan kraft och acceleration och då kunna använda begreppet nettokraft.https://phet.colorado.edu/en/simulations/forces-and-motion-basics

7. Redogöra för tyngdpunkt och stödyta samt hur de samverkar.

8. Beskriva olika typer av rörelser och göra enklare beräkningar samt tolka diagram.

9. Redogöra för begreppet fritt fall och göra enklare beräkningar.

10. Förklara begreppet tröghet och kunna ge exempel på olika sammanhang i din vardag.

11.Förklara och beskriva viktiga delar i begreppet centralrörelse. T.ex kunna förklara hur centrifugering i en tvättmaskin fungerar.

12.Redogöra för begreppet kraftmoment och kunna tillämpa kunskaperna för att i jämvikt placera två till tre personer på en gungbräda.

Avslut

Provet består av två delar.

Del 1. 20 frågor i digitalt format där du visar kunskaper om de olika begreppen ( flervalsfrågor, markera i bilder, tolka grafer etc. )

Del 2. Tre redovisande uppgifter A-C. Ta hjälp av de fem gula länkarna för att vara väl förberedd.

A

Film om friktionskraft, klicka här !

B

Film om kraftmoment, klicka här !

Öva kraftmoment, klicka här !

C

Film om acceleration, klicka här ! ( 1 av 2 )

Film om acceleration, klicka här ! ( 2 av 2 )

Lektion 9

 Startuppgift

Arbetspass

Film Newtons rörelselagar

https://app.begreppa.se/videos/fysik/krafter-och-rorelse/newtons-tre-rorelselagar

Tyngdpunkt och stödyta: Testa att stå på ett ben utmed en vägg. Vad händer ? Varför ?

                                         Pröva att göra samma sak utan vägg. Vad händer ? Varför ?

https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=copy-of-fysik-r-9-mekanik-vningslge-qd

Avslut

Testa dina kunskaper i ett quiz med liknande uppgifter, skriv in ditt/ era  namn.

https://www.proprofs.com/quiz-school/ugc/story.php?title=copy-of-fysik-r-7-mekanik-vningslge-41

Lektion 8 " Friktion och att tolka diagram "

Uppstart

Samtala parvis och försök att tolka och förstå de olika pilarna.

I den här lektionen lär vi oss mer om friktion och att läsa/ tolka olika diagram som visar rörelse i olika sammanhang.

Arbetspass

Gemensamt

Vi ser och lyssnar på reportern. Lyssna noga, något som du ej håller med om ?

Laboration parvis:

Undersök friktionskraften för tre olika underlag.

1. Plocka fram låda, dynamometer, två tyngder.

2. Bestäm ett underlag där du vill undersöka friktionskraften.

3. Lägg lådan på ditt valda underlag, lägg i två tyngder, fäst dynamometer i lådan.

4. Dra lådan med likformig hastighet och läs samtidigt  av antal Newton på dynamometer

   ( friktionskraften )

5. Upprepa tre gånger på underlaget, anteckna resultaten i en tabell.

Eget arbete

Arbetsblad 5.1 ( Hur lång blir bromssträckan )

Arbetsblad 5.2 ( Att tolka ett diagram )

Avslut

Sammanfattning

Lektion 7 " Newtons första lag "

 Uppstart

Film om tröghetslagen, klicka här !

Arbetspass

1. Vi testar tröghetslagen " dukat bord "

2. Tröghetslagen i en bilkrock, klicka här !  Samtal om filmen.

3. Eget arbete: Spektrum Fysik s. 111- 113   https://portal.inlasningstjanst.se/bookshelf/play/id/4793

Avslut

Finns det en centripetalkraft ? Samtala parvis. Vi avslutar med gemensam diskussion.

Lektion 6 " Fritt fall "

Uppstart

Vad visas i filmen ?

Vilka observationer gör du ?

Om vi upprepar samma försök på Jorden, vad händer då ?

I dagens lektion kommer vi lära oss mer om fritt fall och de begrepp som används i samband med detta.

Arbetspass

Felix Baumgartner 39 000 meter över havet.

Fritt fall.

Max hastighet 1 173 km / h

Fritt fall i 4 minuter och 20 sekunder.

Hur ändras hastigheten vid fritt fall ?

Fritt fall i laboratorium

https://www.youtube.com/watch?v=E43-CfukEgs

Begrepp som vi behöver ha koll på:

Fritt fall

Tyngdkraft

Acceleration 

Atmosfär https://www.rymdstyrelsen.se/upptack-rymden/bloggen/2019/03/vad-ar-atmosfaren-och-vilka-ar-dess-delar/

Motkraft

Likformig hastighet

Sluthastighet

Nettokraft gör att rörelsen bromsas eller accelereras.

F = m x a

Eget arbete

Läs i Fysikboken, Spektrum Fysik s.108 - 110.

Samma text att lyssna på. Klicka på gula länken https://portal.inlasningstjanst.se/bookshelf/play/id/4793

Testa dig själv s.110 Samtala parvis och försök besvara frågorna.

Avslut

Kan man falla rakt igenom Jorden ?

Lektion 5 " Uppföljning laboration pendel "

Uppstart

Vi följer upp förra lektionens laboration och genomför delar av den gemensamt där vi samtalar och diskuterar metod och resultat.

Startuppgift:

Startuppgift, kraftmoment 14 uppgifter. Klicka här !

Arbetspass

1. Vi ska undersöka om periodtiden för pendeln beror på tyngden eller längden på snöret.

2. Vi använder 50 gram och testar pendelns olika längder ( 20 och 30 cm )

3. Varje längd testas tre gånger. Vi tar tid på 10 svängningar.

4. På samma sätt undersöker vi 100 gram och pendelns olika längder.

Tabell med resultat

Tyngd  ( gram )	Längd  ( cm )	Tidtagning  ( 10 svängningar )	Periodtid ( fram o tillbaka )
50	20
50	20
50	20
50	30
50	30
50	30
100	20
100	20
100	20
100	30
100	30
100	30

Avslut

Vilken slutsats kan vi dra utifrån resultaten ?

https://app.begreppa.se/videos/fysik/krafter-och-rorelse/galileo-galilei-och-lagen-om-fallande-kroppar