Instuderingsfrågor till prov

Hej !

Nu är det dags att förbereda sig inför prov. Klicka på länken och bearbeta frågorna. Ett A-4 papper med anteckningar får du ta med dig till provet. Provdatum ?

http://guldkroksskolansfysik.blogspot.se/2016/05/instuderingsfragor-till-prov.html

Faraday och upptäckten av elektrisk ström.

Michael Faraday upptäckte hur magnetism och elektricitet påverkar varandra. Idag ska du få arbeta vidare med hans uppfinningar.

1. Börja med att se på filmklippet

2. Pröva övningen i den här länken.
https://phet.colorado.edu/sims/html/faradays-law/latest/faradays-law_en.html

3. Ta fram papper och penna och rita av bilden som finns i övningen. Sätt ut namn på de olika delarna
( magnet, spole, ledning, voltmeter )

4. Beskriv i text hur du kan få fram elektricitet. Ge förslag på hur du ska göra  för att få fram så mycket elektricitet som möjligt ( det finns flera olika saker som påverkar elektronerna ).

5.Många säger att  Michael Faradays upptäckt  var mycket viktig, håller du med ? Motivera.

6. Lämna in arbetet till din lärare

Flyter den blå cylindern ?

Ni ska genom olika mätningar ta reda på om den blå cylindern kommer att flyta i sötvatten, saltvatten och olja.

Till er hjälp så har ni bl.a era tidigare resultat i era häften.

Ni behöver också använda det material som ni tidigare har arbetat med ( våg, gem och föremål etc. )

Det finns också tillgång till en digital våg.

1. Ta fram det material som ni behöver
2. Metod: Samtala med varandra och skriv kortfattat ned i häftet hur ni ska göra. 
3. Resultat: Genomför mätningar och anteckna dem. 
4. Slutsats: Vad kommer ni fram till ?
5. Felkällor: Finns det några saker som kan ha gjort att era resultat stördes.

Om ni hinner: Finns det flera sätt att komma fram till resultaten ? Följ punkterna 1-5. 

Vad väger vatten ?

Vi följer upp förra veckans lektion.

Vilka mätvärden fick ni ?

Hur kan vi mer tillförlitliga ( bättre kvalite ) värden ?

Medianvärde ?

Rita in i ert diagram. Jämför stapelns längd med de cylindrar som har samma volym.

Vilka slutsatser kan ni dra ? Alla cylindrar har .............. volym men olika .............. De cylindrar som har mer massa än " vattencylindern " kommer att .............. ( flyta eller sjunka ). Men kan också säga att dessa cylindrar har ........... ( högre eller lägre ) densitet än vatten. Alla ämnen som har ............ densitet än vatten kommer att flyta.

Kan ni få akrylcylindern att flyta ? 

Arkimedes och kraftmoment

Arbeta färdigt med Arkimedes och därefter klicka du in på gula länken. Arbeta med de tre olika momenten

https://phet.colorado.edu/en/simulation/balancing-act

Arkimedes princip

Uppdrag 8

Materiel:

• Balansvåg
• Fjäderklämma
• Plaströr
• Tejp
• 4 stora o 4 små cylindrar 
• Modellera

1. Tillverka två lercylindrar. En stor och en liten
2. Väg dem på balansvågen
3. Skriv på tavlan vad era lercylindrar vägde

MEDIANVÄRDE STOR LERCYLINDER ???? STORA GEM

MEDIANVÄRDE LITEN LERCYLINDER  ???? STORA

1. Tillverka ett mätverktyg. Se punkt 4 på sidan 19 i boken.
2. Förutsägelser om volymen. Vad händer med vattennivån när ni sänker ned små cylindrar och stora cylindrar? 
3. Kommer det bli någon skillnad mellan metallcylindern och akrylcylindern?
4. Sänk ned en cylinder i taget och anteckna hur mycket vattennivån stiger. Använd klämman för att hålla fast cylindrarna.
5. Skriv upp era resultat på tavlan

Stor cylinder vattennivån steg: ???? cm ( centimeter )

Liten cylinder vattennivån steg: ???? mm ( millimeter )

          Diskussionsfrågor på sidan 19. 

• Vad observerade ni när ni höll cylindrarna under vattnet? Var det något som förvånade dig? 
• Kan du komma på någon möjlig förklaring till det som hände? 
• Skriv in era svar i bloggens kommentarsfält.

Arbetsuppgift " Arkimedes "

1. Läs berättelsen om Arkimedes på s.20. Finns att lyssna på, klicka här!
2. Gör din egen förklaring till Arkimedes upptäckt.Skriv och rita bilder i ert arbetshäfte eller i en powerpoint. Tänk att din berättelse ska förklara för någon som aldrig hört talas om Arkimedes och hur han kunde bevisa att kungen blivit lurad.
3. Mall för arbetet:

• Inledande beskrivning av Arkimedes som person. Var kom han ifrån? När levde han ? Vad sysslade han med ?
• Beskriv uppdraget från kungen.
• Förklara vad Arkimedes upptäckte när han badade.
• Beskriv och förklara hur han säkert kunde avslöja guldsmeden. Beskriv hur han visade och förklarade för kungen att kungakronan var uppblandad med silver
• Extrauppgift: Förklara begreppet densitet.

Byt arbete med en kompis och ge kamratrespons ( Two stars and a wish )

1. Extrauppgift: Ta reda på vad guld och silver väger. Om smeden bara använt silver istället för guld till kungakronan, hur mycket hade då vattennivån stigit? Vilken densitet har guld och silver ?

Vad väger guld, klicka här

Vad väger silver, klicka här

Extrauppgift: Se filmklipp.

1. Bearbeta texten i boken på s.30-32 och besvara frågorna på sidan 32. Texten finns att lyssna på här, klicka på länken.

Beräkna kraftmoment

Hur kan du placera föremålen så att det blir jämvikt på gungbrädan ?

A: 20 kg        B: 30 kg      C: 60 kg

Gungbrädan är 6 meter

Placera A 3 meter från vridningspunkten. 20 kg ger 200 Newton. 200 N x 3m = 600 Nm

Placera B 2 meter från vridningspunkten. 30 kg ger 300 Newton. 300 N x 2m = 600 Nm

När du får samma kraftmoment på båda sidor så har du fått föremålen i jämvikt.

Öva på kraftmoment, klicka här !

Uppgift: Placera ut två föremål och beräkna var de ska placeras på brädan. 

1. Rita upp en gungbräda
2. Placera ut ena föremålet och beräkna kraftmomentet
3. Placera ut det andra föremålet och beräkna kraftmomentet
4. Har du samma kraftmoment på båda sidorna ? Om inte så får du flytta på föremålen så att du får samma kraftmoment.