Lufttryck. Några enkla försök

1.  Upp- och nervänt provrör
2. Blöt bomull
3. Hustak och tunnel

Planeter

Hej !

Ni blir indelade i smågrupper.

En i gruppen loggar in med kurskoden i classroom och startar upp en powerpointpresentation som sedan delas med övriga i gruppen.

Alla ska vara med och bidra i arbetet.

Ni kan välja fritt bland frågorna nedan och behöver inte hinna med alla.

Vad bedöms i arbetet ?

Ni presenterar fakta på ett intresseväckande sätt genom att bl.a använda bilder, text eller whiteboard

Ni visar förståelse för frågeställningarna genom att beskriva och förklara med både naturvetenskapliga begrepp och vardagliga ord.

Ni berättar på ett effektivt sätt och kan förklara komplicerade saker på ett enkelt vis. Ni svarar på relevanta följdfrågor.

Vad består planeten av?
Skulle vi kunna bo på planeten? Motivera.
Undersök om det finns några månar runt den?
Hur har man tagit reda på fakta om din planet?
Hur lång tid skulle de ta att resa till planeten?
Försök förklara varför Hubbleteleskopet är viktigt för forskare.

Solsystemets flipperspel

http://www.svtplay.se/video/2778573/solsystemets-flipperspel/solsystemets-flipperspel-avsnitt-1

Vårt solsystem

Tillverka planetmodeller

http://www.svtplay.se/klipp/1947090/sannah-berattar-om-solsystemet

Ni blir indelade i arbetsgrupper.

Uppgifter:

• Tillverka planetmodellerna i lera. Fördela vem som ska göra vilka planeter.
• Var och en tar reda på någon fakta om en valfri planet. 
• Placera ut planeterna. Utgå från solen ( tegelväggen mot filmsalen )
• Avstånd från solen ska vara i cm.
• Öva er på att redovisa er fakta.

Här har vi byggt upp vårat solsystem

På fredag tar vi med oss våra planeter och placerar ut dem i solsystemet. När vi är på vår rymdfärd så stannar vi vid de olika planeterna och ni får berätta något om dem.

Muntligt prov

Muntligt prov

• Ni blir tilldelade en fråga ( densitet, kraftmoment, tungt som flyter )
• Rita bilder och skriv stödord
• Förbered er i grupp 10 minuter
• Redovisa muntligt era svar

Rörelse och kraft

http://tempputehdas.heureka.fi/sv/experiment/rorelse-och-kraft/

Krafter acceleration och hastighet

Ett föremål som påverkas av en nettokraft kommer att förändra sin hastighet.

Ett föremål som påverkas av en kraft  där summan av krafterna är noll  kommer att få en konstant hastighet.

Du ska idag få lära dig mer om hur krafter påverkar föremålens rörelse.

En rörelse kan vara konstant eller accelererande. Vad tror du är skillnaden ?

Vad menar vi med friktion ? Hur tror du att friktionen påverkar föremålens rörelse ?

Om vi plockar bort friktionen och påverkar föremålet med en kraft under en tid. Vad händer då med hastigheten ?

När hastigheten ökar så kallar vi det för en acceleration. För att föremål ska kunna accelerera så behövs en nettokraft. Det betyder att summan av krafterna, anlagd kraft minus friktionskraft är större än noll.


Du vill ha samma acceleration men massorna är olika. Hur tror du att du behöver ändra krafterna ?

Formeln F = m x a     betyder att kraft = massa x acceleration.

Vilken acceleration får du om du använder 50 N  och föremålet väger 50 kg ?

a ) På is

b ) På ett underlag med friktionskraften 50 N

c ) Arbeta parvis och gör en egen uppgift som ni publicerar på bloggen ! Testa den först i programmet !


Undersök mera i den här övningen.

https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forces-and-motion-basics_en.html

Uppföljning av prov

Prov flyta eller sjunka

Klicka på gula länken !

Lösenord till Quiz: flyta

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=fysik-r-7-flyta-eller-sjunka

Provbetyg QUIZ:
E: 40 %    D: 55 %  C: 70 %   B: 80 %   A: 90 %

Provbetyg frågor:

E: Du kan delvis förklara och beskriva med hjälp av text eller bilder.

C: Du kan förklara och beskriva utförligt med hjälp av text och bilder.

A: Du använder fysikens begrepp med stor säkerhet när du redovisar. 

Ni får använda era skrivböcker med anteckningar.

1. Ge exempel på något som är tungt men ändå flyter.

    Förklara varför det kan flyta fast det är så tungt.

2. Förklara hur Arkimedes avslöjade den falske guldsmeden.

3. Egen fråga och svar.

Instuderingsfrågor till prov fredag 13:e maj

Här är frågor att bearbeta inför provet på fredag. Om du har några frågor så får du gärna lägga ut frågan i kommentarsfältet längst ned. Jag besvarar frågorna så fort jag kan men ni kan också gå in och hjälpa varandra i kommentarsfältet.

Börja gärna med att öva på frågorna i två Quiz. Det översta är i övningsmode. Klicka på gula länken !

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=flyta-eller-sjunka-practice-mode

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=fysik-r-7-flyta-eller-sjunka

1. Ge exempel på något som är tungt men ändå flyter.

    Förklara varför det kan flyta fast det är så tungt.

2. Kan en lerklump flyta? Hur ska man forma den för att den ska flyta bra?

3. Förklara hur Arkimedes avslöjade den falske guldsmeden.
Finns att lyssna på, klicka här! 

4. Förklara vad man menar med densitet. Filmklipp, klicka här!

5. Vad väger mest, saltvatten eller sötvatten? Vilket vatten har högst densitet?

6. Varför flyter saker bättre i saltvatten?

7. Varför är Plimsollmärket livsviktigt?

8. Du lastar en båt i Aten. Båten ska åka till Karlstad i Sverige. Vad är då viktigt att tänka på när man lastar den?

9.Kraftmoment

Att beräkna kraftmoment ingår i kursen. Det betyder att du t.ex. ska kunna beräkna var någonstans som man kan placera sig på en gungbräda för att det ska bli jämvikt.

Begrepp som man ska känna till:

• Tyngdkraft
• Hävstång
• Kraftmoment
• Vridningspunkt
• Jämvikt

Jag ska visa med några exempel i en skärminspelning klicka här

10. Flyter läsk? Klicka här!

Förklaring:

• Alla burkarna har samma storlek och volym
• Det betyder att de kan tränga undan lika mycket vatten
• Lyftkraft beror på hur mycket vatten som trängs undan
• Vanlig Cola innehåller socker och blir därför tyngre än de andra burkarna
• Lyftkraften räcker till att lyfta lightburken 
• Lyftkraften räcker inte till att lyfta cola med vanligt socker i

11.Exempel med sten i vatten

När vi badar och lyfter en sten i vattnet så märker vi att stenen är lättare i vattnet jämfört med om vi håller den ovanför vattnet.

I vattnet får stenen en lyftkraft från omgivande vatten. Lyftkraften beror på hur mycket vatten som trängs undan. Om stenen har en volym på 5 liter så tränger den undan 5 liter vatten. Lyftkraften blir då 50 N. Om stenen har en massa på 15 kg ( 150 N ) så kommer vi att uppleva att tyngden av sten i vattnet är 100 N ( 150N - 50N ).

Uppgift: Gör en egen liknande uppgift ( med redovisat svar ) och publicera den på bloggen.

T.ex. Du hittar en skattkista på Vätterns botten. Du gissar att den är fylld med guld. Skattkistan har måtten: 3 dm x 4 dm x 5 dm. Kommer du att orka lyfta upp den ? 

Om du vill så kan du ta hjälp av skärminspelningarna när du arbetar med uppgiften.

12.Hur många kilogram går det att lasta i min plastlåda innan den sjunker?

7dm * 3dm * 3,5dm =

Hur man beräknar volymen av lådan. 

Ni har måtten i dm. Använder man dm i beräkningarna så får man ut kubikdecimeter.

1 kubikdecimeter = 1 liter

Pröva en övning där du kan öva upp förståelsen kring uppgift 12, klicka här !

Uppdrag 10

Kan du med hjälp av bilder och kraftpilar ( tyngdkraft, lyftkraft ) göra en förklaring till varför det flyter eller sjunker?

Vad händer med en flaska av glas om drycken fryser till is?

Om du fryser en cylinder med vatten vad kommer då att hända med volymen och vikten?

Kan du förklara varför is flyter på vatten? (Skriv in svaret  i kommentarsfältet längst ned)

Kan du få akrylcylindern att flyta ?

Akrylcylindern sjunker i sötvatten men du kan få den att flyta i saltvatten. 

Undersök och pröva !

1. Ta fram en mugg med vanligt vatten och en annan mugg med salt och en sked.
2. Ta fram en akrylcylinder
3. Blanda salt i vatten och pröva om akrylcylindern flyter. 
4. Vad kan det bero på att det flyter bättre i saltvatten ? Skriv in i kommentarsfältet.

Plimsollmärket

Historien om Plimsollmärket

Klipp från Youtube om  Plimsollmärket.

Uppdrag 9

Hur mycket väger vatten?

1. Ta fram 5 stora cylindrar. Ställ upp dem i viktordning. Från den lättaste till den tyngsta
2. Anteckna några likheter och skillnader hos de olika cylindrarna t.ex. ( Storlek och tyngd )
3. Om ni hade haft en stor cylinder som bestod av vatten. Var någonstans i raden av cylindrarna skulle ni placera vattencylindern? Motivera er placering.

Undersök

Gör handtag till plastkoppen. Använd papperstejp. Se bilden

1. Montera vågen och kalibrera den
2. Fyll plastkoppen med vatten och väg den. Upprepa tre gånger
3. Anteckna resultatet
4. Vad väger vattencylindern? ( ledtråd: endast vatten! )
5. Ställ upp cylindrarna i viktordning och anteckna 

Sammanfattning

• Cylindrarna har samma volym men olika tyngd
• Det betyder att de har olika densitet
• Metall har hög densitet
• Trä har låg densitet
• Cylindrar med högre densitet än vatten kommer att sjunka