Prov ellära

Quiz

Frågor på E-C-nivå

E: 40 %         D: 60 %       C: 80 %

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=grundlggande-om-elektricitet-r7-v3


Du ska nu redovisa två frågor: Den första handlar om generator och den andra frågan bestämmer du !

Använd text och bilder.

Hur fungerar en generator ?

Din redovisning ska innehålla: Enkel bild som visar en generators olika delar.

                                                  Kortfattad text till varje del som förklarar varför den måste finnas                                                           med och hur delarna påverkar varandra.
                         
                                                  Svar på frågan:
                                                  Vad kallas den typ av ström som bildas i en generator ?
                                                  Varför bildas  just den sortens ström i generator ?

A: Du ritar en bild med alla delar som hör till en generator. Du förklarar vad som händer i de olika delarna. Du använder fysikens språk. Du visar på en god förståelse för hur de olika delarna fungerar tillsammans.

C: Du ritar en bild med de flesta delar som hör till en generator. Du förklarar vad som händer i de flesta delarna och använder vardagsspråk. Du visar på en förståelse för hur de olika delarna fungerar tillsammans.

E: Du ritar en bild med några delar som hör till en generator. Du kan på ett enkelt sätt förklara vad som händer i någon av de olika delarna.  Du kan ge en enkel förklaring till hur delarna fungerar tillsammans.

Fysikprov

Hej !
Veckan efter läsveckan är den sista i  perioden med fysik.

Prov är inplanerat torsdag den 17 / 11 ( torsdag v.46 )

Provet kommer att omfatta elektricitet och magnetism. Inför provet behöver du ha koll på:

• Kunna redogöra för begrepp och enheter ( t.ex spänning,volt, ström, ampere, motstånd, ohm, effekt)
• Elektriska kretsar, elektriska symboler.
• Kunna rita kretsar med seriekopplingar och parallellkopplingar.
• Göra enkla beräkningar med Ohms lag
• Kunna rita och förklara hur en elektrisk motor fungerar
• Kunna rita och förklara hur en generator fungerar.

Förbered dig inför provet genom att läsa och lyssna i fysikboken

Gå igenom blogginläggen med början från 12:e oktober.

Arbeta med quiz på bloggen.

Se på förklarande filmer t.ex. hur man räknar med ohms lag ( se blogg 12:e oktober )

Så fungerar en jordfelsbrytare, klicka på gula länken.
http://faktabanken.nu/jordfelsbrytare.htm

När går en säkring ?
http://www.studera.com/tranano/fysik/Elektricitet/Kortslut.html

Elektrisk energi

Vad lärde vi oss förra lektionen ?

Varför är en generator så viktig ?

Parvis arbete. Ta fram ditt arbetshäfte och gör fem stora ringar. Kom överens om fem viktiga stödord som behövs om ni ska förklara hur en generator fungerar och skriv in dem i ringarna.

Varje par väljer ut ett viktigt stödord som ska finnas med och det skrivs upp på tavlan. När det är fem ord ifyllda så får andra par börja att byta ut / komplettera ord om de kan ge en motivering till ändringen.

Ta fram din bok och välj ut de stödord som du tycker behövs. Skriv ned en enkel förklaring för hur en generator fungerar.

7C:s stödord blev: Elektroner, Turbin, Rörelse, Kopparspole, Magnetfält.

Bearbeta text på sidan 175-179.

Texten finns att lyssna på klicka på gula länken och scrolla ned till kapitel 9 " Elektrisk energi "

https://www.sanomautbildning.se/Laromedel/Grundskolan-6-9/Fysik/Baslaromedel/Fysik-Direkt/Lyssna-mp3-filer/

Arbeta med frågor på sidan 182-183. Skriv ned svar i arbetsboken. Ni får använda boken när det är dags för prov.

Magnetism

Vi börjar med att se och lyssna på en film om magnetism

https://www.digitalpedagogik.se/film/81054329

läs/lyssna  ( klicka på länken ) till  texten om magnetism på s.172-174.

Mål

• Känna till hur två magneter påverkar varandra
• Veta hur en kompass fungerar
• Kunna  beskriva hur elektrisk ström skapar magnetfält
• Kunna förklara skillnaden mellan permanentmagnet och elektromagnet

Vi ska studera magneter med hjälp av simuleringar på Colorado Phet, klicka på länken ! ( Programmet fungerar ej med chromebook )

• Magneter har två ändar eller -----
• Magnetisk ------- ( röd ) och sydpol ( --- ) 
• Delar man en ------ så får man en ny med två olika poler
• ------ är en väldigt stor magnet
• Kompassnålens nordpol dras mot jordklotets magnetiska ......

Gruppuppgift. Arbeta parvis och skriv in era svar i kommentarsfältet längst ned på sidan.

1. Beskriv hur en kompass fungerar.

2. Förklara vad en elektromagnet är. Vad behöver man ha för att göra en elektromagnet?      elektromagnet

Vad kan jag om magneter ? Testa i ett Quiz, klicka här !

Uppföljning av elmotor

Rita av din elmotor.

Hur fungerar det ? Klicka på gula länken

http://snacks.fysik.org/showSnack.asp?id=44

1. När elektronerna rör sig genom koppartråden så blir spolen magnetisk
2. Elektronerna rör sig i två olika riktningar ( fram o tillbaka )
3. När elektronerna rör sig så bildas ett magnetfält
4. Eftersom elektronerna rör sig i två olika riktningar så blir spolen magnetisk med en nordsida och en sydsida.
5. Magneten under spolen har ett magnetfält som inte ändras. 
6. Magnetens nordpol och spolens sydpol dras mot varandra.
7. Magnetens nordpol och spolens nordpol skjuter ifrån varandra
8. Magnetens kraft på spolen gör att den börjar rotera ( snurra )

Bygga en elmotor

Uppstart:

Vi börjar med att tillsammans se på filmen om hur vi bygger en elmotor.

https://www.youtube.com/watch?v=pLBXm1GIB80

Arbetspass:

1 ) Plocka fram materialet. Se bilden. Du behöver två kablar med krokodilklämmor i varje ände, lera 200 gram, två små gem, 2 meter koppartråd, tre magneter och ett batteri. Batteriet hämtar ni hos mig när ni är klara med övrigt.



2) Du ska nu tillverka spolen. Du använder koppartråd och lindar upp den kring två fingrar. Linda inte för hårt ! När du lindat upp tråden så måste du få tag på trådens båda ändar och vira dem några varv runt spolen ( se bilden nedanför ). Tryck ihop spolen lite grann så att den inte är helt rund.

3) Lägg spolen platt på bänken. Ta fram en sax och skrapa rent ovansidan på den koppartråd som ska ha kontakt med gemen. Cirka 1-2 cm på varje ovansida.

4) Tillverka spolens hållare av gemen och placera dem i lerklumpen. Var noga med att avståndet mellan gemen anpassas till spolens mått.





5 ) Tryck fast magneterna och placera spolen i gemen. Anpassa magneterna så att spolen kan gå fri. Koppla in strömmen.



Avslut

 Ta fram er arbetsbok och rita av elmotorn. Skriv en enkel förklaring till hur den fungerar.

Elektriska kretsar, symboler, ohms lag

Enheter inom el: Volt, Ampere, Ohm

Elektriska symboler: batteri, ledare, motstånd, lampa, strömbrytare, voltmeter, amperemeter

Rita elektriska kretsar: Seriekoppling och parallellkoppling.

     

     

  

Övning: Memory

Skriv upp olika begrepp och elektriska symboler med förklaringar på lappar. Märk lappens ovansida med B ( begrepp ), S ( symbol ) eller F ( förklaring ). Till varje begrepp som du skriver så ska det på en annan lapp finnas en förklaring. Förklaringen kan bestå av text eller bilder. 

Exempel på olika begrepp: Spänning, ström, motstånd, seriekoppling, batteri, elektroner.

Räkna med Ohms lag

1. Hur räknar vi när det är seriekoppling ?
2. Hur räknar vi när det är parallellkoppling ?

Börja med att se och lyssna på filmerna.

Filmer som du kan ta hjälp av när du arbetar med elektriska kretsar.

Öva upp dina kunskaper i ett QUIZ om elektricitet, klicka här !

Prov " Flyta eller sjunka "

Börja med att besvara frågorna i ett Quiz, Lösenord: hjohjo

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=fysik-r-7-flyta-eller-sjunka

1. Varför flyter saker bättre i saltvatten?

2. Förklara hur Arkimedes avslöjade den falske guldsmeden. 

3. Egen fråga med svar

Provbetyg QUIZ:

E: 40 %    D: 55 %  C: 70 %   B: 80 %   A: 90 %

Provbetyg frågor:

E: Du kan delvis förklara och beskriva med hjälp av text eller bilder.

C: Du kan förklara och beskriva utförligt med hjälp av text och bilder.

A: Du använder fysikens begrepp med stor säkerhet när du redovisar. 

Ni får använda era skrivböcker med anteckningar.

Elektriska kretsar

Genomgång av elektriska kretsar. Klicka in på gula länken !

http://guldkroksskolansfysik.blogspot.se/2016/03/elektriska-kretsar-symboler-ohms-lag.html

Prov flyta eller sjunka

Klicka på gula länken !

Lösenord till Quiz: flyta

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=fysik-r-7-flyta-eller-sjunka

Provbetyg QUIZ:

E: 40 %    D: 55 %  C: 70 %   B: 80 %   A: 90 %

Provbetyg frågor:

E: Du kan delvis förklara och beskriva med hjälp av text eller bilder.

C: Du kan förklara och beskriva utförligt med hjälp av text och bilder.

A: Du använder fysikens begrepp med stor säkerhet när du redovisar. 

Ni får använda era skrivböcker med anteckningar.

1. Ge exempel på något som är tungt men ändå flyter.

    Förklara varför det kan flyta fast det är så tungt.

2. Förklara hur Arkimedes avslöjade den falske guldsmeden.

3. Egen fråga och svar.

Instuderingsfrågor till prov

Hej !

Nu är det dags att förbereda sig inför prov. Klicka på länken och bearbeta frågorna. Ett A-4 papper med anteckningar får du ta med dig till provet. Provdatum ?

http://guldkroksskolansfysik.blogspot.se/2016/05/instuderingsfragor-till-prov.html

Faraday och upptäckten av elektrisk ström.

Michael Faraday upptäckte hur magnetism och elektricitet påverkar varandra. Idag ska du få arbeta vidare med hans uppfinningar.

1. Börja med att se på filmklippet

2. Pröva övningen i den här länken.
https://phet.colorado.edu/sims/html/faradays-law/latest/faradays-law_en.html

3. Ta fram papper och penna och rita av bilden som finns i övningen. Sätt ut namn på de olika delarna
( magnet, spole, ledning, voltmeter )

4. Beskriv i text hur du kan få fram elektricitet. Ge förslag på hur du ska göra  för att få fram så mycket elektricitet som möjligt ( det finns flera olika saker som påverkar elektronerna ).

5.Många säger att  Michael Faradays upptäckt  var mycket viktig, håller du med ? Motivera.

6. Lämna in arbetet till din lärare

Flyter den blå cylindern ?

Ni ska genom olika mätningar ta reda på om den blå cylindern kommer att flyta i sötvatten, saltvatten och olja.

Till er hjälp så har ni bl.a era tidigare resultat i era häften.

Ni behöver också använda det material som ni tidigare har arbetat med ( våg, gem och föremål etc. )

Det finns också tillgång till en digital våg.

1. Ta fram det material som ni behöver
2. Metod: Samtala med varandra och skriv kortfattat ned i häftet hur ni ska göra. 
3. Resultat: Genomför mätningar och anteckna dem. 
4. Slutsats: Vad kommer ni fram till ?
5. Felkällor: Finns det några saker som kan ha gjort att era resultat stördes.

Om ni hinner: Finns det flera sätt att komma fram till resultaten ? Följ punkterna 1-5. 

Vad väger vatten ?

Vi följer upp förra veckans lektion.

Vilka mätvärden fick ni ?

Hur kan vi mer tillförlitliga ( bättre kvalite ) värden ?

Medianvärde ?

Rita in i ert diagram. Jämför stapelns längd med de cylindrar som har samma volym.

Vilka slutsatser kan ni dra ? Alla cylindrar har .............. volym men olika .............. De cylindrar som har mer massa än " vattencylindern " kommer att .............. ( flyta eller sjunka ). Men kan också säga att dessa cylindrar har ........... ( högre eller lägre ) densitet än vatten. Alla ämnen som har ............ densitet än vatten kommer att flyta.

Kan ni få akrylcylindern att flyta ? 

Arkimedes och kraftmoment

Arbeta färdigt med Arkimedes och därefter klicka du in på gula länken. Arbeta med de tre olika momenten

https://phet.colorado.edu/en/simulation/balancing-act

Arkimedes princip

Uppdrag 8

Materiel:

• Balansvåg
• Fjäderklämma
• Plaströr
• Tejp
• 4 stora o 4 små cylindrar 
• Modellera

1. Tillverka två lercylindrar. En stor och en liten
2. Väg dem på balansvågen
3. Skriv på tavlan vad era lercylindrar vägde

MEDIANVÄRDE STOR LERCYLINDER ???? STORA GEM

MEDIANVÄRDE LITEN LERCYLINDER  ???? STORA

1. Tillverka ett mätverktyg. Se punkt 4 på sidan 19 i boken.
2. Förutsägelser om volymen. Vad händer med vattennivån när ni sänker ned små cylindrar och stora cylindrar? 
3. Kommer det bli någon skillnad mellan metallcylindern och akrylcylindern?
4. Sänk ned en cylinder i taget och anteckna hur mycket vattennivån stiger. Använd klämman för att hålla fast cylindrarna.
5. Skriv upp era resultat på tavlan

Stor cylinder vattennivån steg: ???? cm ( centimeter )

Liten cylinder vattennivån steg: ???? mm ( millimeter )

          Diskussionsfrågor på sidan 19. 

• Vad observerade ni när ni höll cylindrarna under vattnet? Var det något som förvånade dig? 
• Kan du komma på någon möjlig förklaring till det som hände? 
• Skriv in era svar i bloggens kommentarsfält.

Arbetsuppgift " Arkimedes "

1. Läs berättelsen om Arkimedes på s.20. Finns att lyssna på, klicka här!
2. Gör din egen förklaring till Arkimedes upptäckt.Skriv och rita bilder i ert arbetshäfte eller i en powerpoint. Tänk att din berättelse ska förklara för någon som aldrig hört talas om Arkimedes och hur han kunde bevisa att kungen blivit lurad.
3. Mall för arbetet:

• Inledande beskrivning av Arkimedes som person. Var kom han ifrån? När levde han ? Vad sysslade han med ?
• Beskriv uppdraget från kungen.
• Förklara vad Arkimedes upptäckte när han badade.
• Beskriv och förklara hur han säkert kunde avslöja guldsmeden. Beskriv hur han visade och förklarade för kungen att kungakronan var uppblandad med silver
• Extrauppgift: Förklara begreppet densitet.

Byt arbete med en kompis och ge kamratrespons ( Two stars and a wish )

1. Extrauppgift: Ta reda på vad guld och silver väger. Om smeden bara använt silver istället för guld till kungakronan, hur mycket hade då vattennivån stigit? Vilken densitet har guld och silver ?

Vad väger guld, klicka här

Vad väger silver, klicka här

Extrauppgift: Se filmklipp.

1. Bearbeta texten i boken på s.30-32 och besvara frågorna på sidan 32. Texten finns att lyssna på här, klicka på länken.

Beräkna kraftmoment

Hur kan du placera föremålen så att det blir jämvikt på gungbrädan ?

A: 20 kg        B: 30 kg      C: 60 kg

Gungbrädan är 6 meter

Placera A 3 meter från vridningspunkten. 20 kg ger 200 Newton. 200 N x 3m = 600 Nm

Placera B 2 meter från vridningspunkten. 30 kg ger 300 Newton. 300 N x 2m = 600 Nm

När du får samma kraftmoment på båda sidor så har du fått föremålen i jämvikt.

Öva på kraftmoment, klicka här !

Uppgift: Placera ut två föremål och beräkna var de ska placeras på brädan. 

1. Rita upp en gungbräda
2. Placera ut ena föremålet och beräkna kraftmomentet
3. Placera ut det andra föremålet och beräkna kraftmomentet
4. Har du samma kraftmoment på båda sidorna ? Om inte så får du flytta på föremålen så att du får samma kraftmoment.

Uppdrag 4

Ni har nu vägt alla föremålen.

Välj ut tre föremål som har hög massa men som ändå flyter. Lägg dem i en hög.

Välj ut tre föremål som har låg massa men som ändå sjunker. Lägg dem i en hög.

Vad tror ni är typiskt för de olika högarna.  Har föremålen något gemensamt ?

Påståenden:

Lätta föremål flyter alltid !

Tunga föremål sjunker alltid !

Uppdrag 4

Hur många gem väger det?

Vi kommer att använda en balansvåg och väga sakerna med hjälp av gem. I vanliga fall använder man enheten gram för massa men vi uttrycker föremålens massor i antal gem.

När man genomför vägningarna så är det klokt att först  kontrollera vågen och kalibrera den om det behövs.

Vad är kalibrera? Kalibrera betyder att du ska anpassa eller ställa in något. Du behöver kanske justera vågen så att mätningarna är pålitliga. Jag visar hur man kalibrerar vågen.

1. Rangordna föremålen från lättast till tyngst
2. Anteckna ordningen på arbetsblad 4 längst ut på vänster sida. Sätt siffran 1 för det som har minst massa och 2 för det som väger lite mer osv.
3. Fortsätt använda arbetsblad 4 och fylla i om det är en flytare( F ) eller en sjunkare ( S).
4. Väg varje föremål och fyll i era resultat i arbetsbladet. Kalibrera vågen först och väg sedan föremålet  tre gånger. OBS ! Använd de stora gemen så långt som möjligt.
5. Jämför resultaten med punkt 1

Extrauppgift: Vad är en bessman? Hur fungerar den?

Begrepp: Massa, Tyngd, Kraft, Hävarm, Kraftmoment, Enheter.

Vi ska kolla på filmen ( 23 minuter in i filmen )

Kraftmoment

Bessman  

Kraftmoment



Att beräkna kraftmoment ingår i kursen. Det betyder att du t.ex. ska kunna beräkna var någonstans som du kan placera dig på en gungbräda för att det ska bli jämvikt.

Begrepp som du ska känna till:

• Tyngdkraft
• Hävstång
• Kraftmoment
• Vridningspunkt
• Jämvikt

Jag ska visa med några exempel i en skärminspelning klicka här

Öva mer i det här spelet,klicka här !

Naturvetenskapens kännetecken

Naturvetenskapens karaktär

Är all vetenskap sann ? Kan forskning komma fram till två helt olika budskap ?

En övning där vi lär oss om vad naturvetenskap är och vad som kännetecknar den.

Ni får ut ett antal lappar med ord och ni ska bilda en mening med hjälp av dessa ord.

1. Vänd upp fem lappar och bilda en mening med 23 ord.
2. Vänd upp fem nya och bilda en mening med 23 ord. Behöver ni ändra i er första mening? Varför ändrar ni?
3. Vänd upp fem nya lappar och gör på samma vis.
4. Ni ska strax få läsa upp meningarna för varandra? Tror ni de är samma? Är meningarna påverkade av om det är killar eller tjejer i gruppen? Skulle meningarna se lika dana ut i t.ex Kina.
5. Vänd slutligen upp alla lappar och formulera meningen. Finns det bara ett rätt svar? Tror ni att alla grupper har samma svar ( ni har ju faktiskt sammma information ) ? Vilket svar anser ni är rätt, motivera!

Mål: Efter övningen ska du har förståelse för att naturvetenskapen:

• Kan förändras. Behöver inte vara slutgiltig ( skriven i sten )
• Grundad på observationer
• Beroende av våra tolkningar
• Beroende av slutledningsförmåga, kreativitet och fantasi
• Påverkas av i vilken kultur eller samhälle som den uppkommit